<h3> 為深入貫徹落實(shí)黨的十九大有關(guān)“加快教育現(xiàn)代化、推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展”，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革及人工智能在教學(xué)、管理、資源管理等方面的全流程應(yīng)用。為理解和落實(shí)《生本學(xué)材》提出的數(shù)學(xué)教育新特點(diǎn)，探索以學(xué)生為本培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室于5月20~23日在江西南昌召開(kāi)“面向2021小學(xué)數(shù)學(xué)教材(人教版)與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)觀(guān)摩交流會(huì)”。</h3> <h3> 會(huì)場(chǎng)</h3> <h3> 開(kāi)幕式</h3> <h3> 人民教育出版社課程教材研究所王永春做《生本學(xué)材》總介紹，主要有以下的方面:一、對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)體現(xiàn)不夠。四基最重視技能，包括法則、例題習(xí)題層次、重難點(diǎn)、加強(qiáng)訓(xùn)練等方面，尤其是計(jì)算，重算法輕梳理；基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)概念命題、結(jié)構(gòu)的編排不突出;概念、命題之間缺少關(guān)系、關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)化;在三大領(lǐng)域思想方法的體現(xiàn)不夠;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題體現(xiàn)不夠。二、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)不夠。過(guò)于重視教師的教，忽略學(xué)生的學(xué);學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？怎樣思考才能學(xué)好數(shù)學(xué)？為什么上課聽(tīng)懂了，不會(huì)做練習(xí)？為什么會(huì)做練習(xí)，考試不會(huì)？為什么小學(xué)考100分，初中考80分？這100的含金量是多少？如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能保持可持續(xù)發(fā)展？三、編寫(xiě)原則。1.繼承性原則。2.創(chuàng)新性和發(fā)展性原則。生本教材的編寫(xiě)以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為主線(xiàn)，體現(xiàn)創(chuàng)新性和發(fā)展性。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡:四基、四能、十大概念。3.自主性原則。生本教材的編寫(xiě)重在學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)的基礎(chǔ)上適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思考自主探索的能力。4.主導(dǎo)性原則。生本教材編寫(xiě)重視教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、思想方法提升等方面發(fā)揮作用。5.合作性原則。生本教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)師生、生生合作的過(guò)程。同時(shí)要加強(qiáng)生生合作，更能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，最大限度發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。6.整體性和結(jié)構(gòu)化原則。7.體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的原則、體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“三會(huì)”。四、生本教材有兩個(gè)版本，即學(xué)生版和教師版。學(xué)生版體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索過(guò)程，從低年級(jí)到高年級(jí)逐步增加留白，以問(wèn)題引領(lǐng)的方式把學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程、思維的過(guò)程以及體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，以非常清晰的方式體現(xiàn)出來(lái)。教師版在學(xué)生版的基礎(chǔ)上，把留白補(bǔ)全呈現(xiàn)規(guī)范的結(jié)論，教師版比學(xué)生版再增加的內(nèi)容。五、生本教材的呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)方式。生本教材將重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題:1.人工智能時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)、價(jià)值是什么？2.學(xué)生怎么獲得數(shù)學(xué)本質(zhì)才是可持續(xù)發(fā)展終身受益？六、人工智能是時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)與價(jià)值的重構(gòu)。 </h3><h3><br></h3><h3> 人民教育出版社課程教材研究所王永春在做《生本學(xué)材》總介紹</h3> <h3> 人民教育出版社課程教材研究所胡雪丹做《生本學(xué)材》一年級(jí)上冊(cè)介紹，主要有以下的單元內(nèi)容:1.第一單元準(zhǔn)備課。2.第二單元位置。3.第三單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法。4.第四單元認(rèn)識(shí)圖形。5.第五單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法。 最后胡老師進(jìn)行了總結(jié):1.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)。2.自主關(guān)聯(lián)探究。3.結(jié)構(gòu)化。</h3><h3><br></h3><h3> 人民教育出版社課程教材研究所胡雪丹在做《生本學(xué)材》一年級(jí)上冊(cè)介紹</h3> <h3> 精彩的課堂</h3> <h3> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)</h3> <h3> 東北師范大學(xué)史寧中原校長(zhǎng)在做報(bào)告，內(nèi)容為《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》</h3> <h3> 認(rèn)真聽(tīng)課的教師</h3> <h3> 參會(huì)的部分教研員合影</h3> <h3> 通過(guò)此次培訓(xùn)觀(guān)摩交流會(huì)，我們的教學(xué)理念得到了提升、教學(xué)方法得到改進(jìn)。今后要運(yùn)用到課堂中，一起共同研究、共同成長(zhǎng)！</h3><h3><br></h3><h3> 省教培院李國(guó)良老師、?？谑薪萄袉T張國(guó)紅、臨高縣教研員王泰期、澄邁縣教研員王能參加了此次的交流會(huì)。</h3>