<h3><span style="line-height: 1.8;"> 問渠那得清如許？唯有源頭活水來。作為教師，在教育教學理念不斷更新的今天，我們只有不斷汲取新知，掌握新的教學方法，學習新的教育理念，才能給我們的課堂注入源源不斷的活力。5月21日上午，思源實驗學校小學部教學開放日活動如期開展。</span><br></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">本次教研活動，依舊以同課異構的形式開展，由六年級兩位數(shù)學老師執(zhí)教同一內(nèi)容《比例尺》。同一內(nèi)容，兩位老師呈現(xiàn)了兩堂完全不一樣的課堂，風格各異，各有所長！</span></h3> <h3> 周薇老師以猜地圖導入新課，立即激發(fā)了學生的學習興趣，為學習新知作好了鋪墊。新授過程中更注重對知識點的歸納與方法的總結，通過對比分析讓學生理解線段比例尺和數(shù)值比例尺，放大比例尺與縮小比例尺的聯(lián)系與區(qū)別。整堂課行云流水，連貫緊湊。</h3> <h3> 周美瓊老師更注重知識的生成過程，以讓學生設計教室平面圖為導入，把學生自然的帶入到比例尺的知識中，通過自主探究、學生展示、全班交流討論等活動，讓學生充分理解比例尺的意義。課堂中，教師幽默的語言，學生精彩的展示，使課堂更生動多彩！</h3> <h3> 展示課結束后，數(shù)學老師們齊聚三樓會議室，對這兩堂課進行了精彩深入的點評。老師們分別從學生狀態(tài)、目標達成、教材處理、教學方式、教學程序、師生互動、教學效果、教師素質(zhì)八個維度對兩堂課進行了點評。老師們的點評中肯、犀利，改進建議有效、實用，令上課教師和參與評課的老師受益匪淺！</h3><h3> 之后由陳亮副校長進行總評，他肯定了兩位老師對課堂設計的用心與對課堂極強的駕馭能力。并提出數(shù)學課堂要緊密聯(lián)系生活，以學生為主體，給足學生思考和合作探究的時間，注重學生知識的生成過程。</h3> <h3> 最后，張映麗副校長對本學期的數(shù)學教研活動進行了總結。張校長首先回顧了本學期的數(shù)學同課異構活動，肯定了數(shù)學教研組取得的進步與成果。并對數(shù)學老師們提出了殷切的希望，她提出，我們要在教研中成長，向身邊的榜樣學習，教研不僅僅局限于教學開放日活動，要做到無處不教研，努力提升自己的教學水平，隨時做好賽課準備。</h3><h3> 教研活動，是青年教師成長的必經(jīng)之路，是老師們交流研討的有效平臺，我們在一起研究新方法，學習新理念，學習反思，學習借鑒，學習創(chuàng)新。今后，我們還將繼續(xù)在教研的路上走下去……</h3>