<h3> 2019年5月21日下午，澄海區(qū)初中英語教師工作室第二次成員互訪活動在澄海南翔中學舉行。參加本次活動的有區(qū)教研室初中英語教研員陳媛老師、南翔中學周向耀副校長和陳琦瑩主任、區(qū)初中英語教師工作室全體成員和南翔中學的英語教研組老師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動分為聽課、評課和工作室英語教學理念、資源分享兩個部分。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，由工作室成員呂淑媛、陳豐老師指導的青年教師林柔麗老師開展了一節(jié)別具一格、清新愉悅的“訂餐”話題聽說課。林柔麗老師富有親和力，感染力強，利用多媒體導入新課，能根據(jù)學情科學處理教材，教學活動設(shè)計形式多樣，體現(xiàn)了“l(fā)earning by doing”的原則，教學效果良好。</h3> <h3> 課后，南翔中學周校長對工作室的到訪表示歡迎，并與參加活動的各位老師合影留念。隨后，工作室盧作桐老師主持評課活動。工作室林雁昭老師和吳霞老師做了精彩的點評。她們認為，林柔麗老師的基本功扎實，教態(tài)自然，教學思路清晰，教學目標明確，符合學生的認知規(guī)律和學情，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，過渡自然，學生在豐富多彩的活動中英語聽說能力得到提升。</h3> <h3> 在活動的第二部分，工作室余詠雪老師分享了“關(guān)注課堂細節(jié)，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”的教學理念。余老師結(jié)合本節(jié)聽說課，指出在課堂中如何重視聽力訓練的細節(jié)處理，采取恰當?shù)挠柧毿问?，使各層次的學生得到提高。以及如何處理好說的訓練，遵循drill 從嚴，practice從寬的訓練原則。工作室盧作桐老師共享了市級課題《區(qū)域性初中英語教學輔助資源共建共享的實踐研究》的階段成果——七年級語音教學資源，包括《48個國際音標教學系列微課》以及配套練習和學習資料，并對這些輔助資源的使用方式做了介紹。</h3> <h3> 最后，區(qū)教研室陳媛老師對此次活動做出總結(jié)。陳老師充分肯定工作室互訪活動“博采眾長”的意義，對南翔中學的教研氛圍也大加贊許。陳老師從培養(yǎng)優(yōu)生方面提出了一些具體建議，并指導大家在英語聽說課教學中，導入要新，情景要真，時代性要強，貼近學生，而且要把語言和相關(guān)的文化內(nèi)涵、社交禮儀融合起來，才能輸出鮮活的對話。</h3> <h3> 南翔中學陳琦瑩主任和英語教研組長陳寶瑜老師對工作室老師的評課和教學理念、資源的分享表示由衷感謝，并表示將工作室老師們的寶貴意見、教學理念和教學資源滲透到教學中，并結(jié)合學校學情，不斷努力摸索出一條更適合常態(tài)生的教育教學之路。</h3>