<h3>——南寧市興寧區(qū)教育局教研室組織小學(xué)語文命題培訓(xùn)活動(dòng)</h3> <h1><font color="#010101"> 2019年5月21日，南寧市興寧區(qū)教育局教研室在南寧市朝陽路小學(xué)舉行小學(xué)語文學(xué)科命題培訓(xùn)活動(dòng)，來自城區(qū)各小學(xué)的小學(xué)語文骨干教師以及興寧區(qū)小學(xué)語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員共55人參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)由小學(xué)語文教研員羅海峰老師主持。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)南寧市教科所的小學(xué)語文教研員、特級(jí)教師，正高級(jí)教師盧耀珍老師做《關(guān)注能力發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)——小學(xué)語文命題實(shí)踐例談》的專題講座。盧老師從一道考試題說起，給老師們講解了“為什么考”“考什么”的問題，引出質(zhì)量檢測(cè)的最終目的：促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。接著，盧老師通過具體的課例，分別闡述了教學(xué)、練習(xí)與檢測(cè)的關(guān)系；再結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)、歷年語文試題，向骨干教師們娓娓道來。接著盧老師又從命題的依據(jù)、命題的原則，命題的方法等方面進(jìn)行了深入淺出的闡述，既有理念的引領(lǐng)，又有新活的案例，讓培訓(xùn)的老師收獲頗豐。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 下午，在盧耀珍老師的培訓(xùn)之后，羅海峰老師組織骨干教師們按所任教年級(jí)分組，完成所教年級(jí)的“積累運(yùn)用”板塊中本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表、“閱讀實(shí)踐”板塊中本冊(cè)閱讀能力考查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表、命題的雙向細(xì)目表。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)以致用，通過查找課標(biāo)及教材，完成表格的填寫，再由團(tuán)隊(duì)長代表匯報(bào)。盧老師適時(shí)到位的點(diǎn)評(píng)，讓骨干教師們的認(rèn)識(shí)更上一層樓。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 最后，羅海峰老師還布置了任務(wù)：各學(xué)校骨干教師回校后要對(duì)本校的老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，也要各年級(jí)完成所教年級(jí)的“積累運(yùn)用”板塊中本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表、“閱讀實(shí)踐”板塊中本冊(cè)閱讀能力考查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。本次培訓(xùn)時(shí)間緊湊，實(shí)效性強(qiáng)，贏得了老師們的一致好評(píng)，提升了興寧區(qū)小學(xué)語文骨干教師的命題水平，相信在大家的共同努力下，一定能依綱扣本、科學(xué)全面地提升興寧區(qū)小學(xué)的教育教學(xué)水平。</font></h1> 撰稿人：黃子<br>拍攝：羅海峰、黃幸幸、黃子<br>審稿：羅海峰<br>編輯：林小連<br>