<h3> 很多同學(xué)在考試成績(jī)出來(lái)后，感嘆道： </h3><div>“這個(gè)問(wèn)題我怎么沒(méi)想到？！” </div><div>“這么簡(jiǎn)單的計(jì)算我居然錯(cuò)了？！” </div><div>“我怎么草稿紙上算對(duì)了，卷子上卻寫錯(cuò)了？！”</div><h3> 有的同學(xué)會(huì)把這些，歸結(jié)為考試時(shí)自己的粗心，并且還在心里有意無(wú)意地把因這種原因被扣掉的分加上去，心里想著我的水平應(yīng)該是多少多少分。如果常常這樣做，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。</h3><h3> 因?yàn)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，等到下次考試，你努力地想仔細(xì)地做每一道題，但發(fā)下卷子，還是會(huì)出現(xiàn)本該會(huì)做的題卻做錯(cuò)了的情況。如果是這樣，那就表明你存在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)：正確率沒(méi)有保證！這不是僅僅靠考試時(shí)的小心仔細(xì)所能解決的。</h3> <h3> 你應(yīng)該這樣問(wèn)問(wèn)自己：</h3><h3> “簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了”——熟練度夠嗎？</h3><h3>“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”——基本概念真的清楚嗎？</h3><h3>“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做”——準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍做對(duì)嗎？</h3> <h1><font color="#167efb"><b>問(wèn)題一：粗心，是因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠</b></font></h1><h3> 所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做得又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>問(wèn)題二：粗心，是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的基本概念不清楚</b></font></h1><h3> 還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。</h3><h3> 在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。</h3><h3> 試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>問(wèn)題三：粗心，是因?yàn)樽鲱}準(zhǔn)確率不高</b></font></h1><h3> 可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。</h3><h3> 每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)做題，建立錯(cuò)題本。也可以給自己制定訓(xùn)練的計(jì)劃。每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，才能真正提高成績(jī)。</h3><h3> 粗心的危害不言而喻，每次考試成績(jī)出來(lái)后總有很多同學(xué)痛心不已，感覺(jué)“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。分析試卷后得出結(jié)論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個(gè)壞毛病“貌似”由來(lái)已久，總也改不掉。</h3><h3> 粗心只是一種不好的習(xí)慣，一定能改掉！之前嘗試過(guò)卻沒(méi)有成功的同學(xué)，只是沒(méi)有找到正確的方法而已。下面總結(jié)出來(lái)的幾招，渴望徹底改掉粗心習(xí)慣的同學(xué)可以試一試。</h3> 六大對(duì)策，改掉粗心 <h1><font color="#ff8a00"><b>1.慢慢讀題</b></font></h1><h3> 拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。</h3><h3> 這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>2.演算工整</b></font></h1><h3> 解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式。</h3><h3> 然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。這時(shí)候，如果自己的草稿紙上的計(jì)算過(guò)程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會(huì)發(fā)生弄錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號(hào)等情況。解題過(guò)程自然一帆風(fēng)順！</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>3.回頭檢查</b></font></h1><h3> 做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。比如：解出來(lái)發(fā)現(xiàn)結(jié)果得數(shù)很難看；或者解出來(lái)要求的時(shí)間竟然是負(fù)值。</h3><h3> 這時(shí)候就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過(guò)程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查！</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>4.深挖根源</b></font></h1><h3> 有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，學(xué)生就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰。</h3><h3> 那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問(wèn)題不放手，深入挖掘根源，運(yùn)用類比，對(duì)比等方法，把相關(guān)的知識(shí)過(guò)一遍，徹底理清楚。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>5.專心做題</b></font></h1><h3> 平時(shí)練習(xí)題目、作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時(shí)候先把電腦、MP3等關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去聽(tīng)音樂(lè)、休息。慢慢養(yǎng)成專心做題、專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會(huì)遠(yuǎn)離你。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>6.信心、決心、耐心</b></font></h1><h3> 粗心是一種壞習(xí)慣，每一個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。需要的是自己樹(shù)立信心，下定決心，同時(shí)耐心的堅(jiān)持。慢慢的就能把這個(gè)壞毛病，用細(xì)心的好習(xí)慣去替換掉。細(xì)心的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，粗心將徹底離開(kāi)你。</h3>