<h3> 在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。為了讓幼兒了解蔬菜特征，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣，我們結(jié)合繪本《好多好多蔬菜》開展了蔬菜暢想曲這一主題課程，活動(dòng)中孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜。</h3> <h3>??："小朋友們，你們認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？"</h3><h3>????："我認(rèn)識(shí)胡蘿卜、青菜、辣椒"</h3><h3>????："我認(rèn)識(shí)花菜、西紅柿、黃瓜"</h3><h3>????："我認(rèn)識(shí)南瓜、洋蔥和土豆"</h3><h3>??："小朋友認(rèn)識(shí)的蔬菜可真多，蔬菜寶寶有很多種類，它們形態(tài)各異各有所長(zhǎng)。"</h3><h3>??提問： "還有哪些我們不知道的蔬菜呢？"</h3> <h1 style="text-align: center;">走進(jìn)菜場(chǎng)</h1> <h3> 為了能夠更加直觀地了解到各種各樣的蔬菜，和蔬菜有近距離的接觸。爸爸媽媽帶我們走進(jìn)菜場(chǎng)，在蔬菜區(qū)發(fā)現(xiàn)許多蔬菜，有黃瓜、萵苣、茭白、西紅柿……我們?cè)诳匆豢?，摸一摸，聞一聞中認(rèn)識(shí)到更多的蔬菜。</h3> <h3 style="text-align: center;">我們幫助爸爸媽媽一起摘菜，洗菜。</h3> <p style="text-align: center;">蔬菜真美味??！</h3> <h1 style="text-align: center;">蔬菜走進(jìn)課堂</h1> <h3> 這是我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買的菜，有胡蘿卜、辣椒、黃瓜、西蘭花......它們的形狀都不一樣，那蔬菜切開長(zhǎng)什么樣子呢，我們一起來看一看吧。</h3> <h3 style="text-align: center; ">蔬菜的肚子</h3> <h3> 老師帶我們一起閱讀了繪本《蔬菜的肚子》，讓我們認(rèn)識(shí)了蔬菜的肚子長(zhǎng)什么樣子。</h3> 原來每種蔬菜的肚子都是不一樣的，有的像光芒，有的像燈籠，真神奇?。?lt;br><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; ">蔬菜印畫</h3> <h3> 那切開的蔬菜肚子可以干什么呢，老師告訴我們，可以制作美麗的蔬菜印畫哦，那讓我們趕快試一下吧。</h3> <h3 style="text-align: center; ">瞧，我們的蔬菜印畫是不是很好看！</h3> <h3 style="text-align: center; ">買菜</h3> <h3> 我們?cè)谝魳坊顒?dòng)中認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，大膽地創(chuàng)編了歌詞。</h3> <h3 style="text-align: center; ">蔬菜排排隊(duì)</h3> <h3> 我們來幫蔬菜寶寶排隊(duì)啦，我是按照從矮到高的順序排的哦！</h3> <h3 style="text-align: center; ">小菜園</h3> <h3> 菜園里有許多蔬菜沒種呢，我們一起幫農(nóng)民伯伯種菜啦。</h3> <h3> 陳鶴琴說："大自然、大社會(huì)都是活教材。"幼兒的每一個(gè)舉動(dòng)，教師的每一處發(fā)現(xiàn)都具有教育價(jià)值，都應(yīng)從幼兒日常生活發(fā)展出發(fā)，加以充分的組織和探索，滿足幼兒的實(shí)際需求，這對(duì)于幼兒來說是非常難得的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。"蔬菜"之旅讓我們走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，了解了孩子的需求，一次次意外的發(fā)現(xiàn)，讓孩子們和蔬菜有了近距離的親密接觸，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的用餐美德。在引導(dǎo)孩子解決問題時(shí)，我們也收獲了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。</h3>