<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">時隔半年之后，于5月22日盧鎮(zhèn)豪名師工作室開啟了新一年的跟崗學(xué)習(xí)，對于2018年的學(xué)習(xí)場景大家還歷歷在目，半年以來大家積極探索新的教學(xué)模式，并將去年跟崗學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗實踐到日常教學(xué)之中，學(xué)生和教師都得到很大的成長，所以對于今年新的跟崗學(xué)習(xí)更是憧憬。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，核心指導(dǎo)思想為以學(xué)生為本，著重強調(diào)教師應(yīng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”起到關(guān)鍵作用。今天下午在基于高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計下，汕頭市金山中學(xué)的歐鐘湖老師為工作室成員顯示了一堂“含參函數(shù)單調(diào)性的討論”課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">歐老師通過引入2016年和2018年全國一卷的高考壓軸題，對試題精心分析，先將要研究的問題層層拆解，總結(jié)相關(guān)模型，再將總結(jié)出來的分類討論技巧運用到試題中，這樣讓一個原本具有一定難度的題輕而易舉地解決好，也讓學(xué)生認識到原來要解決高考壓軸題并不是那么遙不可及。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">歐老師在課堂中通過變換參數(shù)在一元二次函數(shù)中的位置，讓學(xué)生體會參數(shù)位置的不同解決問題的方式也稍有不同，但變中又有定，始終要抓住利用函數(shù)圖像性質(zhì)，對函數(shù)的零點分布作分類討論，在討論過程中要做到不重復(fù)、不遺漏，同時教會學(xué)生如何分類更系統(tǒng)化，更有層次化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該能夠收獲解決含參函數(shù)單調(diào)性討論的策略，這也是深度學(xué)習(xí)想要達到的目標(biāo)與效果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂結(jié)束之后，學(xué)員們一一對歐老師的課進行點評，大家給予他高度評價。本節(jié)課主線非常清晰，層層遞進，講解精煉，對學(xué)生在遇到此類問題出現(xiàn)的疑惑把握到位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">最后，作為盧鎮(zhèn)豪名師工作室的主持人，盧老師也給出了他的看法，盧老師指出“深度學(xué)習(xí)”就是要通過教師的教和學(xué)生的學(xué)使得學(xué)生有提出問題、分析問題、解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力，最終產(chǎn)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展的數(shù)學(xué)能力。</font></h3> <h3>撰寫人:艾志明 審稿人:盧鎮(zhèn)豪</h3>