<h3> 現(xiàn)在，很多學校普遍存在學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，教師在教學方法上“以拙代巧”，不思考學生的學習時間與學習成本，以“大投入”換“小產出”，從而造成了學生超多的過度學習。因此，如何減負提質，讓教育回歸初心，已成為學校教育教學工作中亟待解決的一大難題。</h3><h3> </h3><h3> 為落實“減負提質”工作，我校本學期全面實施有效教學、科學安排作息時間、提倡教師合理分層布置作業(yè)，同時用教研作為引領，促進課堂教學改革，并與家長多元互動，形成合力，共同推進“減負提質”。</h3> <h3> 第二次月考剛過，5月21日下午最后一節(jié)課，學校便組織初二年級全體教師召開了教學質量分析會。本次研討會由分管本年級教育教學工作的屈云鵬副校長主持，他要求老師們一定要認真分析得失，爭取運用最佳的教學方法、最佳的教學策略來提高學生的綜合素養(yǎng)。</h3> <h3> 分管德育的魏明霞副校長非常細致的從如何管理學生、如何調動學生的學習積極性方面談了自己的看法，尤其在語文教學上她要求老師們一定要千方百計拓寬學生的知識面，重視積累，不搞“費力不討好”的無效教學。</h3> <h3> 會前老師們按照學校要求做了精心的準備。分析會上，老師們結合試卷的具體情況，從試題考查點、卷面情況、學生失分情況、改進措施等方面做了非常詳細的質量分析。大家或是反思自己的課堂教學，或是審視自己的教育理念和工作方法，老師們結合自己的教學實踐，毫不保留地分享介紹教學經驗，建言獻策，傳導策略。可以說，這是一次集思廣益的教學質量分析會，更是一次“減負提質”的教學方法提升會。</h3> <h3> 最后，劉亮明校長做總結性發(fā)言，他在充分肯定各位教師潛心教學、辛苦付出、獲得理想成績的同時，重點就如何讓學生“減負提質”做了專題輔導。劉校長向全體參會教師提出三點要求：首先，提高站位。意識到減負提質是一個系統(tǒng)工程，是對我們教育提出的工作目標和任務；其次，明確要求。了解減負不是簡單的減少作業(yè)量，而是在作業(yè)方面，既要控制作業(yè)總量，又要提高作業(yè)質量，強化作業(yè)的及時批改與反饋；最后，堅決執(zhí)行。健全作業(yè)管理機制，做讓家長滿意的教育。轉換方式，科學設計，嚴控書面家庭作業(yè)總量。</h3><h3> 劉校長特別強調：“減負”決不意味著降低對學生學業(yè)應有的要求和降低教學質量，必要的負擔是學生成長和發(fā)展的推動力，過重的負擔則會成為學生成長和發(fā)展的阻力。“減負”是減掉那些妨礙學生身心健康和全面發(fā)展的過重負擔，消除那些機械的、重復的、盲目的、無用的勞動，更好地激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。</h3> <h3> 是的，一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠;一個人單打獨斗，小舟遇險說翻就翻，一群人志同道合，大船就會乘風破浪，直掛云帆?！皽p負提質”需要學校與社會，教師與家長的共同努力。相信通過本次教學質量分析和“減負提質”會，我們的教學理念會有大的轉變，我們的教學質量會有大的提升！</h3>