立足講臺，奉獻教育——記衛(wèi)輝市第二完全小學教師孫金娥幻想 <h3> 她，斑白的雙鬢，清瘦的臉龐；她，和藹的笑臉，溫和的話語；她，不倦的腳步，羸弱的背影……</h3><h3> 她，就是衛(wèi)輝市第二完全小學一名普普通通的老教師——孫金娥。</h3> <h3> 孫金娥老師1986年踏上講臺，至今已有33年教齡。她始終堅守在教學第一線，教小學數(shù)學，多年擔任教研組長和班主任。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，勤奮努力，成績顯著，深愛家長和學生的愛戴，深受同事和領(lǐng)導的好評，在社會各界享有廣泛贊譽。</h3> <h3> 作為一名有著豐富教學經(jīng)驗的老教師，她對工作兢兢業(yè)業(yè)，從不倚老賣老挑揀工作，絕對服從學校各項分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人，并以新思路和新方法來指導教學，將自己的青春全部奉獻給予黨的教育事業(yè)。</h3> <h3> 選擇教師終身不悔</h3> <h3> 孫金娥同志原系汲縣師范畢業(yè)生，1983年中招考試時以優(yōu)異成績考入該校。當時的班主任和任課教師都勸她報考一中，因為根據(jù)平時各科考試成績，她完全有上高中考取名牌大學的希望。但因年齡較小，加上家庭負擔重，父母的一句話讓她與教師職業(yè)結(jié)了緣。工作多年后，在同學聚會時提及此事，她淡淡一笑道：“選擇教師職業(yè)，我終身都不后悔。”</h3> <h3> 三尺講臺奉獻聰明才智 </h3> <h3> 三尺講臺，是她最愛的地方。孫老師三十年如一日，立足講臺，用自己靈動的智慧音符彈奏學生心靈的樂章，用和煦的師德春風撫慰學生稚嫩的靈魂。為學生的成長，盡心盡力，不求回報。在當今欲流橫飛的年代，始終能堅守自己心中的一方凈土，淡泊名利。她常講，在任何時候，教師都要平等的關(guān)愛每一個學生，不能有私心雜念。疼愛自己的孩子，那是本能，而熱愛別人的孩子，卻是對一個稱職老師的基本要求。她是這樣說，也是這樣做的。她的無私被所有人看在了眼里，記在了心里，無論誰提起她，都會豎起大拇指，交口稱贊。</h3> <h3> 孜孜不倦的追求</h3> <h3> 從踏上教育講臺的那一刻起，孫老師就把人生的坐標定位在為了教育獻身的軌跡上，真心把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這一神圣的職業(yè)，孫老師始終堅持不斷的學習。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有較為先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。孫老師能在教學中有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得益于她不斷的學習。為了讓每一節(jié)課都能成為精雕細琢的藝術(shù)品，她不斷認真鉆研教學，并十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，始終把培養(yǎng)完善人格的學生作為自己的追求和目標。課堂上，以讓每一個學生喜歡她的課為出發(fā)點，認真?zhèn)湔n、上課，把知識點用不同的豐富多彩的方法去傳授，讓學生在興趣中主動學習，逐漸形成了自己獨特的教育風格。</h3> <h3> 苦戰(zhàn)病魔，心系學生不停歇</h3> <h3> 兩年前，孫老師由于長期伏案工作，患上嚴重的頸椎病，不能久坐，不能低頭，徹夜難眠。深受病痛折磨的孫老師，怕耽誤孩子們的學習，忍著病痛上完每一節(jié)課后，再到新鄉(xiāng)骨病?？迫ブ委?，就這樣堅持了幾個療程好幾個月的時間。我們看到她抱病堅持工作，都很心疼，經(jīng)常勸他：“孫老師，您年齡這么大了，身體又不好，干脆回家休息，等恢復好點再上班?！睂O老師總是微微一笑說：“頸椎病是慢性病，一時半會兒好不了，我還能堅持。如果請假休息，耽誤了孩子們，可是一輩子的事。我在學校，走上講臺看著孩子們無形中就有一股力量啊。”是啊，一位年過半百的老教師，無論風吹雨打，無論病痛折磨，總能按時到崗。只要看到她，我們就看到一種精神，一股力量，這是對我們最好的鼓舞，最大的鞭策！孫老師不但是工作中的榜樣，更是我們生活中的好榜樣！</h3> <h3> 平凡的舉止，浸潤育人本色</h3> <h3> 孫老師作為班主任，深知要教書必先育人，要育人必先正己?！暗赂邽閹?，身正為范”，現(xiàn)在的孩子，大都嬌生慣養(yǎng)，在學校里有些懶散懈怠，有時連自己腳下的垃圾都不愿彎腰撿起。我們常常看到，在教室里，孫老師拿起笤帚，默默地彎下腰，一下，一下，輕輕掃起……每當這時，就會發(fā)生奇跡，調(diào)皮的孩子們會羞紅著臉，接過孫老師手里的工具，把教室打掃得干干凈凈，桌櫈整理得整整齊齊。此刻，孫老師臉上露出了欣慰的笑容。這堂“德育課”成功了。孫老師曾說：“教育絕不是淘汰人，教育是成就人，所以沒有教不好的孩子，只有缺乏愛的孩子，沒有人自甘墮落，沒有人喜歡自暴自棄?！彼堰@些深奧的道理，融化在了平凡的生活里。</h3> <h3> 三十多年來，她以嚴謹治學、追求卓越的教學態(tài)度，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的師德風范，廉潔從教、為人師表的人格魅力，成為我校師生學習的楷模。</h3>