<h3> 千里始足下，高山起微塵。由人民教育出版社小學數(shù)學室主辦的面向2021小學數(shù)學教材(人教版)與課堂教學改革培訓觀摩交流會在美麗的南昌大學前湖校區(qū)拉開了帷幕。我非常幸運的參加了此次觀摩，非常感謝高新區(qū)教研室和學校領(lǐng)導給我這次學習的機會，讓我在業(yè)務上又得到一次提升。</h3> <h3><font color="#167efb">我們參會的會場</font></h3> <h3> 一群熱衷教育的人，滿腔為教育奉獻的心，聚攏在一起，研討小學數(shù)學教育改革的過程和成果。<br></h3> <h3><font color="#167efb">印象——生本學材</font></h3> <h3> 人民教育出版社小學數(shù)學編輯室王永春主任進行小學數(shù)學《生本學材》總介紹，這套書的編寫以新知識觀、主體性教育理論、建構(gòu)主義等學習理論為指導，以學生為主體，以知識為載體，以數(shù)學思想和核心素養(yǎng)為主線，以學生的發(fā)展為本，提倡教師發(fā)揮主導作用。分學生版和教師版兩個版本。</h3> <h3> 隨后課程教材研究所胡雪丹老師對一年級上冊《生本學材》做了詳細介紹。翻開會務組發(fā)給我們的這本新教材，這本書很好的體現(xiàn)對知識本質(zhì)的理解，基于學生的認知起點培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)。</h3> <h3>學材還新增了一些趣味性題目，培養(yǎng)學生的觀察能力。</h3> <h3><font color="#167efb">印象——課堂</font></h3><h3> 為順利開展新課程實驗，提升實驗學校教學水平，強化實驗學校的示范作用，也為小學數(shù)學新教材的編寫積累經(jīng)驗，大會組特意安排了六節(jié)示范課。</h3> <h3> 天津的孟慶陽老師給我們帶來五年級《三角形的面積》，本課的教學將單位思想孕育于方格之中，凸顯三角形面積的數(shù)學本質(zhì)，幫助學生貫通長方形面積，平行四邊形面積和三角形面積之間的聯(lián)系，同時發(fā)展學生的數(shù)學推理意識和能力，關(guān)注學生自主學習能力的培養(yǎng)。</h3> <h3> 南昌的鄧穎潔老師在《分數(shù)除法》這節(jié)課中力求透過算法理解算理，根據(jù)算理推理出算法。以學生的認知和解決問題的能力為基礎(chǔ)，層層推進。滲透轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、類比等思想方法，體驗算法多樣化。</h3> <h3> 建立直觀模型，讓學生經(jīng)歷眼中有數(shù)，腦中有圖，心中有義的探究過程。山東的丁莉老師在充分尊重學生的已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上很好地完成了《百分數(shù)的認識》的教學。</h3> <h3> 《10的認識》是在學生認識6～9后開始學習的，學生已具有了一定的數(shù)感，本節(jié)課黃芬老師通過創(chuàng)設(shè)動手操作，自主探索和合作交流的學習環(huán)境讓學生初步建立計數(shù)單位“十”，感知十進制與位值制。</h3> <h3> 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算后進行教學的，本節(jié)課教師充分利用溫“舊知”來探“新知”，培養(yǎng)學生的遷移能力。</h3> <h3> 平行與垂直的內(nèi)容，教材的修訂變化比較大。本次教材修訂，把平行與垂直的內(nèi)容分開進行教學。內(nèi)蒙古的田紅霞老師教學的《垂直》一課，從現(xiàn)實生活中大量的與圖形有關(guān)的素材出發(fā)，讓學生積累豐富的數(shù)學活動，突出垂直概念的本質(zhì)，注重知識的關(guān)聯(lián)，發(fā)展學生的空間觀念。</h3> <h3><font color="#167efb">印象——專家</font></h3><h3> 課后，專家與執(zhí)教教師進行評課與互動研討，客觀地指出優(yōu)點與需要改進的地方。并結(jié)合課例暢談新課程背景下學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提高，理論結(jié)合實際，深入淺出，令在座的我們受益頗豐。</h3> <h3>原東北師范大學校長史寧中教授給我們帶來長達兩個小時的講座。</h3> <h3> 他從雙基講到四基，從四基講到核心素養(yǎng)，從我們平常教學中擇取例子進行分析，研討。</h3> <h3> 史寧中教授提出課程改革的關(guān)鍵在于過程性目標，過程是指學生思維的過程和實踐的過程。未來的教育是智慧的教育，重視過程是為了培養(yǎng)智慧。</h3> <h3> 數(shù)學核心素養(yǎng)的主線是“三會”，會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。</h3> <h3> “三會"是基礎(chǔ)教育階段數(shù)學教育的終極目標，是每一學段都應當關(guān)注的教育目標。</h3> <h3> 這次觀摩活動從新教材的理念和觀念，教學的組織和設(shè)計，課堂的教學效果方面，都給我留下了許多學習和思考的地方。小學數(shù)學教育實踐探索，雖路漫漫，但一直在路上……</h3>