<h3> 為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，增進(jìn)校內(nèi)與校外教師的相互學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造良好的教研氛圍，搭建一個(gè)互相交流，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。5月23日下午，福州教育學(xué)院三附小的一行領(lǐng)導(dǎo)及三位優(yōu)秀名師倪琛、薛素艷、林榕到我校開(kāi)展了“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。<br></h3> 《我是一只小蟲(chóng)》 <h3> 薛素艷老師首先以課文錄音將二年（1）班的小朋友帶進(jìn)了學(xué)習(xí)之中。教學(xué)中她利用引導(dǎo)朗讀、學(xué)生自讀及大方得體的教態(tài)等多種教學(xué)手段展示了她扎實(shí)有效的教學(xué)功底，教會(huì)了學(xué)生朗讀課文和理解故事的諸多方法，通過(guò)引導(dǎo)的教學(xué)方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了會(huì)意這一造字方法，扎實(shí)做到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，更是“授之以魚(yú)不如授之以漁”的真實(shí)顯照。<br></h3> 《認(rèn)識(shí)小數(shù)》 <h3> 數(shù)學(xué)骨干教師倪琛老師給孩子們上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課——《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。課上倪老師充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的數(shù)學(xué)情境，拉進(jìn)了數(shù)學(xué)與生活的距離，使孩子們感悟到小數(shù)的含義，體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)限魅力！<br></h3> <h3> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，福州教育學(xué)院三附小的陳副校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座——“家校密切攜手，共建和雅教育”。“和雅”即“和以為人，雅以治學(xué)”。陳副校長(zhǎng)從“機(jī)構(gòu)創(chuàng)建”談起，闡發(fā)了家校合作需要樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展理念，更要樹(shù)立家校教育助力學(xué)校發(fā)展這一目標(biāo)，培養(yǎng)家長(zhǎng)合作意識(shí)，構(gòu)建最佳運(yùn)行模式。由這些理論進(jìn)而提升到實(shí)踐，創(chuàng)建家委會(huì)工作群，以便家長(zhǎng)們更好地獻(xiàn)言建策。其次，陳副校長(zhǎng)還談了如何建設(shè)家風(fēng)，打造家庭正氣。隨后，陳副校長(zhǎng)還貼合實(shí)際，講述了如何讓家長(zhǎng)們參教議教，即在傳統(tǒng)節(jié)日中拓寬家校合作載體，通過(guò)多種渠道暢通家校溝通平臺(tái)等方式讓家長(zhǎng)們參與學(xué)校的工作。最后，通過(guò)“實(shí)踐名片”“志愿服務(wù)名片”“訪學(xué)交流名片”，讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)到了三附小是如何進(jìn)行家校合作的。陳副校長(zhǎng)的講座精彩紛呈，不僅給學(xué)校今后如何進(jìn)行家校合作提供了良思，也為家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)了深度思考。<br></h3> <h3> 講座的下半場(chǎng)是由三附小的家委主任帶來(lái)的，家委主任的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓我們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中受到啟發(fā)和教育。家委主任提出：家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的理解、尊重和信任，最重要的當(dāng)然還有陪伴。一旦給足孩子這些愛(ài)的滋養(yǎng)，便是為孩子提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。其次，家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子尊重老師的良好品行，只有孩子尊重老師，才能讓老師安心于教學(xué)，孩子的成績(jī)并不重要，會(huì)不會(huì)做人才是最重要的。最后，家委主任提出了：家長(zhǎng)們要以身作則。言傳不如身教，只有家長(zhǎng)們做好榜樣，孩子才能受到良好熏陶，養(yǎng)成良好習(xí)慣。<br></h3> 家校合作經(jīng)驗(yàn)分享 <h3> 三附小家委會(huì)主任這些接地氣的建議讓每個(gè)家長(zhǎng)都受益匪淺，對(duì)今后如何教育孩子有了更加明晰的方向。<br></h3> <h3>編輯：董倩倩 陳真真 鄭瀟</h3><h3>審核：吳飛靈</h3>