<h3>我們齊聚一堂</h3> <h3>三位選手精心準(zhǔn)備，取材源于課本。 插圖,色彩鮮艷,圖文并茂，不僅給教材以點(diǎn)綴，往往亦具有形象、生動(dòng)、直觀、客觀等特點(diǎn),與閱讀材料交相輝映,具備了解析教材、降低閱讀難度、提供文本的基本信息等特點(diǎn).合理有效地使用教材不但可以使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,使課堂活動(dòng)更豐富,更具生命力,也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。</h3> <h3>又靈活取舍 高屋建瓴，有讀有說(shuō)有聽(tīng)亦有說(shuō)。有闡發(fā)There was hardly any space for us to sit down.</h3> <h3> 數(shù)字游戲寓教于樂(lè)；創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，帶學(xué)生用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題！I can't find them. Do you have any other colors?</h3> <h3> 英語(yǔ)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)思維 1）事倍功半，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握速度，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。 2）激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。 3）形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。</h3> <h3>體現(xiàn)學(xué)生為中心，學(xué)生積極融入其中。 （1）教學(xué)安排緊湊合理，將課堂講授與學(xué)生獨(dú)立思考、合作討論與小結(jié)有機(jī)結(jié)合，既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)；<h3>（2）利用既有技術(shù)與教學(xué)設(shè)置，實(shí)施聲、圖等結(jié)合的多模態(tài)教學(xué)；</h3><h3>（3）注重合作教學(xué)，師生互動(dòng)，既要有師生之間的互動(dòng)，還要有學(xué)生個(gè)體之間的互動(dòng)，學(xué)生小組之間的互動(dòng)；其間，教師需要適時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用；</h3>（4）實(shí)行動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評(píng)估，科學(xué)合理地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。讓學(xué)生high起來(lái)！</h3> <h3>講者有意，聽(tīng)者用心</h3> <h3>評(píng)得科學(xué)，毫無(wú)保留。 悉心指導(dǎo)給后來(lái)的英語(yǔ)老師們明確了今后英語(yǔ)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)中的困惑得到了解決，真是受益匪淺。</h3> <h3>做好課前準(zhǔn)備，選準(zhǔn)切入點(diǎn) </h3><h3> 我們也應(yīng)靜下心來(lái)有條不紊的做好賽課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。并要保有自己特色的東西。 </h3><h3> </h3> <h3>面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程資源，教師要學(xué)會(huì)量體裁衣，設(shè)置與之相匹配的教學(xué)活動(dòng)。 有些材料適合討論與分析，有的適合角色表演，有的適合討論與感悟，所選擇的教學(xué)活動(dòng)還要符合上課班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要追求有效性，切忌為活動(dòng)而活動(dòng)。<br></h3> <h3> 明晰的課堂指令會(huì)給學(xué)生信心，發(fā)出的指令一定要簡(jiǎn)明扼要，指令發(fā)出后要檢查落實(shí)。教師在布置任務(wù)時(shí)應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明要求，給予他們明確的指令，促使他們了解任務(wù)、積極主動(dòng)地完成教師所布置的任務(wù)。在布置一個(gè)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，教師的語(yǔ)言要具有邏輯性，做到前呼后應(yīng)，還可以加入一些連詞來(lái)起到連接作用。</h3> <h3>磨課亦礪心 </h3> <h3> They are purchasing the finishing points，while we are on the way.</h3> <h3> 感悟 ： 自信的人是最美的，而自信來(lái)源于內(nèi)心的強(qiáng)大。人的美，從來(lái)就不是華麗的珠子、確璨的珠寶，是由內(nèi)致外散發(fā)出來(lái)的隨著時(shí)間的增加，愈發(fā)刻骨蝕神的氣質(zhì)。如杲追逐他人的步伐，我們無(wú)法成為自己。只有找到適合自己的頻率，在屬于自己的時(shí)間里，不疾不徐，努力用心成長(zhǎng)，才能在教師的道路上，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特的你，在人群十散發(fā)出只屬于你自己的光芒。</h3>