<h3> 為發(fā)揮高級(jí)教師的示范作用，加快教師成長(zhǎng)的步伐，以活動(dòng)促教，以教促學(xué)，5月20日-22日烏魯木齊市第五十五中學(xué)舉行了高級(jí)教師示范課比賽活動(dòng)。三天的比賽緊張而忙碌，豐盈而多彩。13位優(yōu)秀的高級(jí)教師的精心準(zhǔn)備，讓我們?nèi)熒硎芰艘粓?chǎng)視覺及聽覺上的饕餮盛宴。</h3> 六年級(jí)陳寶珠老師《50米快速跑》 <h3> 整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮了小學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在娛樂的同時(shí)掌握了短跑技巧。<br></h3> 九年級(jí)白鵬老師《二次函數(shù)》 <h3> 這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，可是卻讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)有了巨大的改觀，提法新穎，解析透徹，系統(tǒng)全面，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)公式化，繁難的題目簡(jiǎn)單化，直擊中考的力度讓學(xué)生滿懷信心。<br></h3> <h3>二年級(jí)李巖老師《測(cè)試反應(yīng)速度快慢》</h3> <h3> 李老師以“翻拍手”的游戲引入課堂，用抓尺子、做尺子、量尺子等游戲貫穿整節(jié)課。將游戲與知識(shí)結(jié)合起來，使孩子們?cè)凇巴妗敝谐砷L(zhǎng)，營(yíng)造了一種輕松愉快的實(shí)驗(yàn)操作課程，一個(gè)個(gè)小結(jié)論在孩子的游戲和實(shí)踐中自然產(chǎn)生，孩子們享受到學(xué)習(xí)科學(xué)樂趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。<br></h3> <h3>九年級(jí)高建元老師中考專項(xiàng)訓(xùn)練：排球、坐位體前屈</h3> <h3> 即將參加體育中考的九年級(jí)學(xué)生依然進(jìn)行著緊張的考前訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度大是這段時(shí)間訓(xùn)練的特點(diǎn)，高老師在授課中，大量使用了比賽法、鼓勵(lì)法、小群體合作法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情。<br></h3> 八年級(jí)李金枝老師《賣炭翁》 <h3> 以學(xué)生為中心，讓學(xué)生做課堂的主人是李老師講課的特點(diǎn)。通過讓學(xué)生模仿官員“手把文書口稱敕”的形象，展現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)下層勞動(dòng)人民的殘酷剝削。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。循循善誘，讓學(xué)生深刻的理會(huì)課文內(nèi)容。<br></h3> 三年級(jí)李春玲老師《火燒云》 <h3> 由一幅火燒云的圖片帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入晚霞的世界，李老師風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富的表情極富感染力，她把問題拋給學(xué)生，層層引導(dǎo)學(xué)生，知識(shí)點(diǎn)由淺入深，一堂真正出彩的語(yǔ)文課就是讓學(xué)生愛上朗讀、愛上說話、愛上模仿、愛上語(yǔ)文，李老師她做到了。<br></h3> 五年級(jí)黃敬宸老師《制作紙盒》 <h3> 親切地語(yǔ)言，活躍的課堂，是這節(jié)課的最大特色，黃老師與學(xué)生一起動(dòng)手，進(jìn)行紙盒的制作。詳細(xì)的說明步驟，清晰地制作過程，細(xì)致的示范指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和制作速度，就連聽課教師也情不自禁地參與到制作活動(dòng)中。<br></h3> <h3>九年級(jí)李新文老師復(fù)習(xí)課：《三大氣體制取與性質(zhì)》</h3> <h3> 李老師緊扣知識(shí)要點(diǎn)，課堂講解層次清晰，注重知識(shí)的記憶整理，教學(xué)中各環(huán)節(jié)有效銜接，課堂容量充足，對(duì)于即將迎接中考的九年級(jí)學(xué)生來說，是一堂扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)課。<br></h3> <h3>高三（文）班劉紅斌老師《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》</h3> <h3> 劉老師在講課中，注重將抽象問題具體化，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。還有幾天就要考試了，好好享受一下高中生涯最后的美好時(shí)光吧！<br></h3> <h3>三年級(jí)黃輝老師《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》</h3> <h3> 這堂課給人水到渠成，如沐春風(fēng)的感覺，黃老師教的親切自然，學(xué)生們學(xué)的輕松愉快，教學(xué)流程生動(dòng)，流暢，層次感強(qiáng)。<br></h3> 九年級(jí)李紅梅老師情境交際復(fù)習(xí) <h3> 李老師課堂駕馭能力強(qiáng)，口語(yǔ)流利，富有激情，具有極大的親和力和感染力，九年級(jí)的復(fù)習(xí)課中課堂氣氛依然十分活躍，學(xué)生參與度高，任課教師的人格魅力可見一斑。<br></h3> <h3>高三（一）班姜夢(mèng)仙老師高三物理計(jì)算復(fù)習(xí)</h3> <h3> 這節(jié)物理復(fù)習(xí)課上，姜老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了“傳送帶模型”這塊內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)容量恰當(dāng)，有效地組織學(xué)生進(jìn)行了啟發(fā)式教學(xué)，高三理科的學(xué)子們?cè)谶@堂復(fù)習(xí)課中收獲頗多。<br></h3> 二年級(jí)任偉華老師《簫》 <h3> 任老師根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以悠揚(yáng)的簫聲吹出的《蘇武牧羊》引課，讓孩子們模仿著吹簫的模樣，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在聽唱、范唱、跟唱、演唱中逐漸展示出來，當(dāng)孩子們拿著三角鐵和碰鐘在臺(tái)前進(jìn)行展示時(shí)，天真爛漫的愉悅情愫在課堂中蔓延開來。<br></h3> <h3> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！备呒?jí)教師示范課比賽活動(dòng)既為執(zhí)教老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3> 圖:王瑞、李東升、洪秋霞等</h3><h3> 文:邢思慧</h3><h3> 審核人:洪秋霞</h3><h3> 組織部門:教研室</h3>