精準(zhǔn)扶貧是黨的十八大以來國家的一項重要舉措?！胺鲐毾确鲋恰?，因此幫扶貧困生自然是我們教師義不容辭的責(zé)任。 <br> 我校每年都開展幫扶貧困學(xué)生活動。這項活動如春風(fēng)化雨，滋潤著孩子們的心田，如一盞明燈，為我們的教育指明了方向；如一座橋梁，拉近了貧困兒童和教師的一顆顆心。它抒寫著一部部感天動地的詩篇，唱響了一曲曲愛心樂章，演繹著一幕幕人間真情。 <br> <h3 style="text-align: center;">家訪合影</h3> <h3><font color="#010101"> 本學(xué)期，我?guī)头龅膶ο笫俏迥昙墸?）班的高艷軍同學(xué)。</font></h3> 高艷軍是一個性格比較內(nèi)向乖巧的孩子。他如花般的童年本該享受陽光般的生活，可是在這個孩子的生活中卻籠罩著一層陰影。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)這個孩子總是悶悶不樂。課間活動時，別的孩子都跑去操場活動，只有他一個人靜靜地坐在教室的一角，不知道在沉思什么，憂郁什么？他平時在校的作業(yè)能完成，但是家庭作業(yè)卻不能按要求完成，這是為什么？我非常著急，一種心酸涌上心頭。他的一舉一動我看在眼里，惦在心里。<br> <br> <h3 style="text-align: center;">給高艷軍同學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中</h3> <h3> 高艷軍，他的父母離異，現(xiàn)在和父親在一起生活，家里大大小小的事都是高艷軍的父親一個人操持。為了生活，父親一直外出打工，無暇顧及孩子，萬不得已才把孩子放在學(xué)校住校的。因此孩子小小的年紀(jì)就顯得特別懂事，那種超乎年齡的沉穩(wěn)讓人覺得實在有些心疼。我沒事就和他交流，漸漸的，我們成了朋友。</h3> <h3 style="text-align: center;">給高艷軍爸爸講教育扶貧政策</h3> <h3 style="text-align: center;">高艷軍家中給他進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)</h3> 看到孩子的情況，我在心里默默地告訴自己，要像愛自己的孩子一樣愛護(hù)他們。每周，我都會抽出一些時間和他交流，詢問在家情況。對于孩子學(xué)習(xí)中存在的問題給他單獨輔導(dǎo)。經(jīng)常與高艷軍父親通電話，及時匯報孩子的情況。<br> 課堂上，我特別留意他，發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉的時候，我對孩子投去提醒與鼓勵的目光，或輕輕敲桌子提醒他，或者叫他回答問題，此時，同學(xué)們的掌聲帶給了他自信和快樂。<br> 課后，我從關(guān)注他的成長入手，用文字與孩子進(jìn)行心靈的對話。漸漸的，高艷軍同學(xué)變得開朗了，課間，他慢慢地走出教室，與同學(xué)們快樂地玩耍。高艷軍同學(xué)課堂發(fā)言可活躍了，作業(yè)字跡整齊多了，臉上洋溢著自信和快樂。<br> <p style="text-align: center;">給高艷軍家送政策告知書</h3> <h3 style="text-align: center;">給高艷軍贈送的課外書和作業(yè)本</h3> <h3><font color="#010101"> 國家政策好，學(xué)校幫扶氛圍濃，給予了孩子們物質(zhì)方面的資助。而我能做些什么呢？針對中高段年級孩子喜歡閱讀這一特點，我特意去書店給孩子們選了兩本書：一本是《愛的教育》，一本是《名人傳》。在第二次家訪的時候把書和作業(yè)本分別送到孩子的家里，希望他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，擁有正確的人生觀和價值觀，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。</font></h3>