<h3>五月的初夏，嬌柔明媚。我們又一次迎來了北片區(qū)主題閱讀沙龍活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">五洲觀瀾校區(qū)、復(fù)旦小學(xué)、紅軍小學(xué)的老師們，齊聚五洲觀瀾校區(qū)錄播室，進(jìn)行</span><span style="line-height: 1.8;">主題閱讀研討活動(dòng)。</span></h3> <h3>第一節(jié)課，五洲觀瀾校區(qū)的郭江英老師為大家?guī)砹肆昙?jí)的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》讀寫聯(lián)動(dòng)課。</h3> <h3>郭老師從容大方，課堂環(huán)節(jié)清晰明了，把閱讀教學(xué)指向習(xí)作。</h3><h3>速讀速記名言名句導(dǎo)入課堂；小組討論，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，對(duì)比閱讀中發(fā)現(xiàn)寫作方法；美讀中理解課題“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，讀寫聯(lián)動(dòng)小練筆讓學(xué)生學(xué)以致用。郭老師對(duì)讀寫聯(lián)動(dòng)課型的特征性環(huán)節(jié)，把握準(zhǔn)確，引導(dǎo)到位。</h3> <h3>習(xí)作分享環(huán)節(jié)，孩子們把自己的習(xí)作分享給大家，用“磨杵成針”的故事說明“功夫不負(fù)有心人”，“龜兔賽跑”的故事說明“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……站在臺(tái)上，孩子們侃侃而談，收獲滿滿。</h3> <h3>第二節(jié)課，復(fù)旦小學(xué)的張艷萍老師為我們帶來了五年級(jí)的《威尼斯的小艇》以文帶文課。</h3> <h3>張老師，親切平和。以文帶文課，生動(dòng)扎實(shí)。</h3><h3>課前帶文――《水都威尼斯》，讓孩子通過讀文，了解威尼斯的城市特點(diǎn)；</h3><h3>課堂上充分利用主題閱讀自學(xué)提示，批注閱讀，美讀等教學(xué)策略，真正把課堂還給孩子。</h3><h3>教師示范讀，把孩子們帶入“威尼斯水城”的情境中，仿佛置身于輕快靈活的威尼斯小艇上……</h3><h3>課后帶文――《威尼斯之夜》，從文中威尼斯的夜晚描寫拓展到《威尼斯之夜》，讓孩子們對(duì)威尼斯充滿向往……</h3> <h3>除了課堂上的實(shí)際運(yùn)用，我們有必要站在理論的高度上，審視課堂。為了更好地引領(lǐng)主題閱讀課堂，紅軍小學(xué)陳佳老師給大家?guī)砹恕秵卧獙?dǎo)讀課的四種樣態(tài)》微講座。</h3> <h3>陳佳老師，結(jié)合自己的課例，為我們說明單元導(dǎo)讀課的操作策略，讓在座的老師們受益匪淺。</h3> <h3>接著，我們針對(duì)早上的兩節(jié)課進(jìn)行討論，評(píng)課。共同學(xué)習(xí)兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己；兩位老師也聽取大家的建議，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。</h3> <h3>最后，五洲觀瀾校區(qū)馬主任為今天的做課老師，頒發(fā)榮譽(yù)證書，對(duì)三位老師的辛苦付出表示感謝！</h3> <h3>走在成長(zhǎng)的路上，驀然回首：主題閱讀已經(jīng)走過了幾個(gè)春秋，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我們打心里想說：主題閱讀，幸好有你，這條路不再難走，不再孤單；幸好有你，這條路我們走得更充實(shí)，更快樂！</h3><h3>本期編輯：張林冰</h3><h3>審核：馬肖璇</h3>