洱源縣第三次第二期中小學(xué)音樂(lè)組國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)xiu。 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，為這頂“花環(huán)”增添光彩。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，還應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地汲取新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天有幸請(qǐng)來(lái)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">云南省張暉小學(xué)音樂(lè)名師工作坊</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">坊主下關(guān)四小張暉老師和云南省</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張暉小學(xué)音樂(lè)名師工作坊</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">成員下關(guān)七小李晶晶老師給我們指導(dǎo)。</span></h3> <h3> 今天上午第二節(jié)由下關(guān)四小張暉老師給我們執(zhí)教示范課《小鳥(niǎo) ，小鳥(niǎo)》，這是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲，它以小鳥(niǎo)為情，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛(ài)春天，愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)樹(shù)木，愛(ài)花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲演唱這首歌，通過(guò)合唱部分的演唱練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)。</h3> <h3> 通過(guò)教唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。</h3> <h3> 接著第三節(jié)由下關(guān)七小李晶晶老師執(zhí)教示范課《唱起來(lái)，跳起來(lái)》這省歌具有輕盈明快的節(jié)奏，通過(guò)本堂課的教學(xué)使學(xué)生感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。</h3> <h3> 用動(dòng)作表示歌曲跳躍、歡樂(lè)的情緒，產(chǎn)生學(xué)生跳起來(lái)的愿望，使學(xué)生區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。</h3> <h3> 讓我們?cè)谏钪谐饋?lái)，跳起來(lái)，樂(lè)觀快樂(lè)，積極向上。</h3> <h3> 下午由張暉老師給我們帶來(lái)“如何突破小學(xué)音樂(lè)課堂的重難點(diǎn)”的講座。</h3> <h3> 教師們積極參與活動(dòng)，跟著張老師通過(guò)身體的律動(dòng)，感受節(jié)奏。</h3> <h3> 教師們都投入到活動(dòng)中，感受音樂(lè)的魅力。</h3> <h3> 炎炎夏日，教師們依然勤勤墾懇，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 共同探討，共同進(jìn)步，打造更好的音樂(lè)課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，這次送培活動(dòng)使我們更加確定教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。</h3>