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共研討 促成長? ? 實小數(shù)學工作室5月份活動

秋

<h3>　　為了促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學能力和學校整體的教學水平，實驗學校小學部數(shù)學工作室5月的教研活動，于5月24日下午如期舉行。本次活動分三部分:</h3> <h3> 第一部分: 5月23日早上，尹啟和老師執(zhí)教五年級下冊《認識折線統(tǒng)計圖》，這節(jié)課尹老師注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，課前利用機器人大賽，讓學生參與調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)，激發(fā)了學生的學習興趣。</h3> <h3>　　課中，尹老師對條形統(tǒng)計圖的知識進行回憶梳理，因勢利導引出折線統(tǒng)計圖，通過課件展示描點、連線，并讓學生討論折線統(tǒng)計圖的組成及特點，初步認識了折線統(tǒng)計圖。</h3> <h3>　　課后，利用學習單鞏固所學知識。讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，既活躍了課堂，又收獲了知識。</h3> <h3> 第二部分:5月24日下午尹林英和李文春進行教學。</h3><h3>　　李文春老師執(zhí)教的《圓柱和圓錐的整理復習》。在教學中，李老師把學習的主動權(quán)交給學生。先讓學生利用導學單，對圓柱和圓錐的知識進行梳理。通過總結(jié)特征,繼而引導學生利用學具演示,區(qū)別圓柱圓錐的表面積和體積計算公式。并通過練習鞏固了對圓柱和圓錐體積之間關(guān)系的理解。構(gòu)建了“搜集——回憶——整理——綜合應(yīng)用”的復習課課堂教學結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>　　練習設(shè)計是本節(jié)課的一大亮點。整節(jié)課的練習:采用一根木料串成線，通過“刷、滾、削"讓學生復習圓柱的表面積、側(cè)面積、體積計算。最后兩道練習題與生活實際緊密聯(lián)系，訓練"活"，進一步提升了學生應(yīng)用的能力。</h3> <h3>　　尹老師執(zhí)教五年級下冊的《旋轉(zhuǎn)》，課前尹老師用風車、汽車欄桿、秋千等，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，自然地將學生帶入新課的探究中。 </h3><h3> 課堂上，尹老師利用導學單，通過說一說、填一填、畫一畫的方法，大膽放手，讓學生主動實踐探究，把觀察思考，交流討論融為一體，讓學生快速直觀的了解旋轉(zhuǎn)的特點，幫助他們加深對知識的理解和掌握。</h3><h3> 這節(jié)課體現(xiàn)了以學生為主體，以活動為主線，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力。</h3> <h3> 第三部分:姜賽芳老師交流《復習課——想說愛你不容易》。姜老師從復習課的任務(wù)、特點、方法、具體做法四方面進行了交流。</h3> <h3>　　接著各年級進行了期中考試分析。找出了存在問題:基礎(chǔ)知識不扎實；綜合運用知識解決問題的能力較弱，不能靈活運用知識解決問題；學生學習習慣不好，具體表現(xiàn)在卷面不整潔、書寫不認真……今后努力的方向:重視基礎(chǔ)知識的教學；在練習時注意一題多變；培養(yǎng)學生良好的學習習慣；加強書寫。</h3> <h3>　 最后，姜艷敏老師進行了活動總結(jié)。今天的兩節(jié)課都嘗試在學程導航的范式下進行教學。在今后的教學中，我們要盡量嘗試利用學程導航進行教學；要學會在團隊里相互學習，共同成長；盡量和學生在一起，讓孩子接受我們。</h3> <h3>　　此次研修活動為老師們提供一個鍛煉自我、交流學習的平臺。在教學方面得到了磨煉、提升。小組成員之間相互交流，相互學習，取長補短，對提升教育教學水平起到了很大的促進作用。</h3>