<h3>2019年5月24日下午，在遵義市英語名師工作室主持人雷亞琳老師的帶領下，兩城區(qū)和播州區(qū)部分學校老師一起到仁懷市第十一中學開展七、八年級閱讀課同課異構教學研討活動。本次活動分三個環(huán)節(jié)進行：1.七、八年級分級上課；2.說課、議課、評課；3.閱讀教學專題講座。</h3><h3><br></h3> <h3>東道主仁懷市第十一中學的兩位英語老師率先登場上課，拉開了本次教研活動的序幕……</h3> <h3>七年級第一節(jié)課由仁懷市十一中龍濤老師執(zhí)教，龍老師言簡意賅、風趣幽默，快速引導學生進入課堂教學。運用生活中的實際照片，通過問答方式引入話題，然后按照讀前、讀中、讀后處理課文，步步為營、由淺入深，逐步完成相關教學任務。</h3> <h3>八年級第一節(jié)課由仁懷市十一中陳利娟老師執(zhí)教，陳老師精心的教學設計，靜中顯動，細微入致地讓學生們不同程度的掌握了具體的語言知識。</h3> <h3>七年級第二節(jié)課由遵義市航天中學左雪老師執(zhí)教，通過自我介紹、playing a game導入新課，瞬間拉近與孩子們的距離。引導學生介紹了解our neighborhood、指導學生學習文本His/Her neighborhood、幫助學生創(chuàng)建Our dream neighborhoods。通過開展小組探究活動讓學生理解文本、應用文本、并創(chuàng)新運用，充分體現(xiàn)英語核心素養(yǎng)理念。老師組織有序、得當、有法，學生學習輕松、愉快、有獲。學生的閱讀能力和思維品質在潤物細無聲中得到培養(yǎng)。</h3> <h3>八年級第二節(jié)課由播州區(qū)泮水中學付琳老師執(zhí)教，以Reader為主線，任務設置清晰，細節(jié)處理得當，在文章中圈出了目標語言，引導學生有效地完成了學習目標，從而培養(yǎng)了學生的英語閱讀能力。</h3> <h3>學生活動剪影</h3> <h3>學生活動作品</h3> <h3>四位老師的教學展示完成后，馬上開始本次活動的第二個環(huán)節(jié)，即說、議、評活動。七年級由市航天中學栗文君老師主持，八年級由市五十二中黃曉燕老師主持，大家分組討論并由小組代表發(fā)言。大家說課、議課、評課，一起探討！一起成長！</h3> <h3>四位上課的老師分別進行說課和反思。</h3> <h3>大家分組討論后，由各小組代表仁懷市十一中丁老師、周老師， 五十二中黃正靜老師、曾玉老師，五十四中楊紅老師、牟明英老師，三合中學王衛(wèi)老師分別對幾位老師所上的課進行點評。大家也提出了一些教學中常見的疑惑：上適合學生的課還是上適合老師的課？閱讀課到底要不要講語法？老師如何真正解放出來？如何讓學生充分參與活動并學有所獲等問題和疑惑將整個活動推向最后一個環(huán)節(jié)：英語閱讀教學主題講座。從而進一步找到解決方案。</h3> <h3>通過第二環(huán)節(jié)的激烈討論，本次教研活動進入最后的關鍵環(huán)節(jié)，即如何上好英語閱讀教學課主題講座。七年級由遵義航天中學栗文君老師作主題講座，八年級由市五十二中李歡老師作主題講座。兩位老師對英語核心素養(yǎng)進行了詳細的解讀，讓我們對在新時代背景下怎樣進行閱讀教學有了清晰的認識。語言學習是為了加深對文本的解讀，語言學習和操練不能脫離文本語境。我們?yōu)槭裁炊喿x：Read for language一Read for information一Read for knowledge一Read for culture一Talk with experts一Talk with yourself.教師閱讀教學要正確處理好文字、文學和文化三個層面的關系。我們不僅要教會學生知識，更重要的是要注重對學生能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>時間過得飛快，活動不知不覺進入尾聲，大家合影留念。在遵義市名師工作室主持人雷老師的組織領導下，在仁懷市十一中相關領導的精心安排下，七、八年級閱讀教學同課異構活動得以圓滿完成。大家都一致認為：要跟上新時代英語教育教學發(fā)展的步伐，首先我們教師就應改變思想、改變方法、不斷學習、團結協(xié)作、共同進步！我們都不虛此行，教有所獲、聽有所獲、議有所獲、學有所獲，收獲滿滿，高興而來，滿意而歸！我們相信，在雷老師工作室全體成員和學員的引領輻射下，在全市英語教師的共同努力下，我們全市的英語教育教學質量將會邁上一個新臺階。</h3>