<h3>兩天的“文學(xué)與表達(dá)”“閱讀領(lǐng)航員”教師研訓(xùn)營結(jié)束了，在腦海中出現(xiàn)的詞就是——擔(dān)當(dāng)。腦海中一直重復(fù)出現(xiàn)的是散發(fā)著滿滿愛意的會場，小組討論熱鬧的場面，結(jié)營時含情脈脈的不舍……通過這兩天，讓我對閱讀，有了更深層次的認(rèn)識，對兒童文學(xué)，有了進(jìn)一步的了解。</h3> <h3>2019年5月22日，我有幸參加了擔(dān)當(dāng)者行動“閱讀與表達(dá)”閱讀課程鄉(xiāng)鎮(zhèn)研習(xí)營！</h3> <h3> 研習(xí)活動在安然校長的主持下拉開帷幕，基教股華麗娜股長發(fā)表講話，并隆重的介紹了此次擔(dān)當(dāng)者行動的陳美玉老師，就這樣，大家懷著激動的心情開啟了這次難忘的“文學(xué)之旅”。</h3> <h3>“吃吃”老師的《爺爺一定有辦法》這節(jié)繪本課，讓人耳目一新！這樣年輕的一名老師，激發(fā)著孩子們的閱讀熱情！讓孩子在快樂的情緒中進(jìn)行閱讀！不知不覺一節(jié)課結(jié)束了，連我都感覺意猶未盡！</h3> <h3>課程結(jié)束后我們開始分小組討論，討論如果讓自己上一節(jié)繪本課！自己要怎么設(shè)計(jì)！就這樣，在激烈的討論后，9名代表老師，代表建平，代表我們?nèi)w教師！出了九節(jié)雖然有些青澀但是卻異彩紛呈的繪本課！</h3> <h3>我非常喜歡小組的討論的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲覀儊碜圆煌貐^(qū)來自不同年級，那么我們就會有思想上的碰撞，討論的結(jié)果真的沒有那么重要，重要的我們的過程，我們并沒有浪費(fèi)，每一個人都是經(jīng)過認(rèn)真的思考后的。既然能夠參加這個研習(xí)營，那么必定是喜歡閱讀的，不同的閱讀經(jīng)歷的交流，能夠讓我們在閱讀的路上走的更快一些。</h3> <h3>在這幾位老師的匯報(bào)下，深深的感受到，自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多！</h3> <h3>2019年5月23日，我又有幸參加了擔(dān)當(dāng)者活動建平縣“閱讀領(lǐng)航員”教師培訓(xùn)活動！兩位大師級教師的繪本課讓我收獲滿滿，張健老師的演講更是讓我覺得不屈此行！</h3> <h3>整個培訓(xùn)過程一直在強(qiáng)調(diào)，把閱讀課程化。一開始我有這樣的一個顧慮“把閱讀課程化后，會不會引起孩子們的反感”。在“如何從教課文到教語文”的討論中，我明白了閱讀課程化，不是把繪本課當(dāng)成課文那樣去分析，而是教孩子如何閱讀。沒有一個兒童是不喜歡讀故事的，引導(dǎo)學(xué)生閱讀先要從他們的興趣入手，先要把好書帶到他們的面前。</h3> <h3>要學(xué)會“兩條腿走路”，一條腿閱讀，另一條腿就是寫作方法。從閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法，常有量的積累從而達(dá)質(zhì)的飛躍。我們選擇的書目一定是孩子們有濃厚的讀書興趣；初步掌握讀書方法；有熟練的閱讀技能；有良好的讀書習(xí)慣。而小學(xué)是養(yǎng)成讀書的關(guān)鍵期，所以必須把課外閱讀課程化。</h3> <h3>作為教師，你要想成為好老師，你必須提高自己，而提高自己最快的方法就是閱讀。張健老師貌美如花，那由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)是閱讀帶給她的。每個女人都想像張老師一樣青春永駐，那我相信最有效的方法就是閱讀，閱讀兒童文學(xué)，讓我們?nèi)フ一啬莻€曾經(jīng)迷失的童年、童真、童趣。不過不管怎么樣說，還是讀起來最重要。從讀中去體會方法，在讀中學(xué)會讀。讓我們一起讀起來?。?！我愿做那種子，讓閱讀之花在太行山腳下開滿；我愿做那螢火蟲，用自己微弱的光去影響更多的人。</h3>