<h3>2019年5月24日中午8：30，洛寧縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)中學錄播室 ，迎來了一群特殊的客人——<span style="line-height: 30.6000003814697px;">洛</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">寧</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">縣高級中學</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">高二.</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">二</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">班</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">的</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">30</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">多</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">名</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">同</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">學。他們的綜合實踐活動考察探究類主題《高中生考試焦慮問題研究》，經(jīng)過近一個學期的探索實踐，終于要上成果展示課了!</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">瞧，他們準備得多充分！</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>課前準備篇</b></font></h1> <h3>《高中生考試焦慮問題研究》這一主題，由洛寧縣高級中學二.二班于2018年12月選擇實施，在該校歷史老師劉擎的具體指導下，于2019年1月16日上了課題生成課。經(jīng)過提出問題—篩選合并問題——轉(zhuǎn)化課題 二次分組等環(huán)節(jié)，生成了7個小課題。之后，全班32名同學根據(jù)研究意向，選擇5個課題、組建5個研究小組。各小組在老師指導下制定活動計劃，聘請指導老師，開啟探究之旅。</h3> <h3>孩子們的成果豐富多彩，成功總是屬于有準備的人！為即將成為高三學子的高二二班全體同學點贊！</h3> <h3>六人行組全體成員，在組長曲珍珍的帶領(lǐng)下，正在緊張的準備中，優(yōu)秀小組，他們勢在必得！</h3> <h3>這不，他們正在討匯報分工與出場順序，都爭著第一個發(fā)言！就等組長定奪呢！</h3> <h3>一腔詩意組 ，更不甘落后！他們的手抄報制作精美，看組長手頭那厚厚的一摞資料，就知道他們的成果一定豐富多彩！展示一定會更吸人眼球！</h3> <h3>原來的無敵美少女組，臨時改名為陽光組！這一改，可大有名堂！瞧他們那份自信——說不定有出奇制勝的秘密法寶！</h3> <h1><b><font color="#167efb">精彩展示篇</font></b></h1> <h3>在萬眾矚目下，在切切期盼中，指導老師劉擎一鍵按下，成果展示課正式開啟。簡單的開場白，聊聊數(shù)語，把同學們從選題開題到中期反饋所經(jīng)歷的心酸和幸福，輕輕勾勒，大家的眼中閃耀著淚花，心中蕩漾著幸福 ，滿臉寫滿自豪！洛寧縣高級中學高二二班的全體同學，做的可是開天辟地的大事情——洛寧縣高中段第一個綜合實踐活動主題探究，是洛寧高中課程建設(shè)的里程碑事件。作為一群敢吃螃蟹的探索者，他們能不激動嗎？</h3><h3>熱烈的掌聲，給自己鼓勵，為同伴加油！</h3> <h3>帥氣陽光的總主持人張乙帆，在雷鳴般的掌聲中，閃亮登場！做足準備的他，已絲毫不怯場了！從此刻起，課堂就由他導演，老師則退居“二線”！</h3> <h3>首先上臺的是戰(zhàn)無不勝組。組長張雨帶領(lǐng)四名成員落落大方的走上前臺，一改前幾次的羞澀膽怯，展現(xiàn)出高中生陽光自信的青春靚麗！他們研究的課題是《高中生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查》。他們從300多份調(diào)查問卷中提取數(shù)據(jù)進行分析，得出有說服力的結(jié)論，繪制了手抄報，同時還分享了自己開展考察研究活動以來的反思收獲與心靈成長。他們的匯報就像體育場上的接力賽，如行云流水般流暢，把小組合作展現(xiàn)的淋淋盡致！師生的掌聲，就是對他們的肯定和贊賞！</h3> <h3>該組兩名成員，都分享了自己的成長經(jīng)歷，抒發(fā)了活動感悟和反思。人格的蛻變 、心靈的成長，都是書本以外的收獲。祝福他們的人生從此起航 ，越走越遠！</h3> <h3>第二個展示的是筑夢組，他們研究的課題是過度考試焦慮的危害。為增強說服力，他們分享了課余收集的關(guān)于父輩一代當年千軍萬馬過獨木橋的高考經(jīng)歷故事，還有一些學子因高考失利走極端的悲慘事例。他們組自編自演的情景劇，引來陣陣喝彩聲！孩子們一旦真的動了心思，創(chuàng)造力不可估量！</h3> <h3>筑夢組的同學們，為夢想而奮斗吧！加油！</h3> <h3>六人行組的精彩展示，把課堂推向了高潮：他們成果豐富，形式多樣，演講激情高，口號呼得齊，青春活力如火！誰敢說，他們將來不是人生贏家！正如組長所言：綜合實踐活動課程，讓他們走出教室，走進社會，了解社會，將來更好的服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值！</h3> <h3>同學們用熱烈的掌聲，把一腔詩意組送上講臺！他們組雖然成果形式?jīng)]有創(chuàng)新，但內(nèi)容詳實、制作精美的手抄報，見解獨到的總結(jié)反思，都給人留下深刻印象。一腔詩意，多有詩意和創(chuàng)意的組名啊！單從名字，就能看出來他們陽光的心態(tài)和智慧的思考。老師相信，這幾個孩子，從此定會戰(zhàn)勝人生旅途的任何艱難險阻，成為社會棟梁！那么，區(qū)區(qū)考試焦慮，怎會成為他們成長的絆腳石呢？祝他們的詩意人生步履鏗鏘 ！</h3> <h3>最后上臺展示的是陽光組！你瞧組長那陶醉的表情，她正在展示緩解考試焦慮方法的調(diào)查報告。她們組的成果，把高中生分析思考問題的深度和廣度，充分展現(xiàn)出來。該組錄制的采訪心理老師的5分鐘小視頻清晰流暢，博得熱烈掌聲。其他成員展示了手抄報和活動反思。改該組原名為無敵戰(zhàn)隊，真是當之無愧！</h3> <h3>一個多小時的成果展示課落下帷幕！大家都很興奮！同學們都不愿離開，非要打開課堂實錄，看看自己的風采！老師滿足了他們的愿望！孩子們看到自己大方的身姿，聽著自己流利的匯報，個個激動萬分，自豪感油然而生，不少同學熱淚盈眶！</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#167efb">活動背景篇</font></b></h1> <div><br></div>洛寧縣高級中學，其前身是著名的洛陽第三師范學校。目前，該校正處于擴建工程收尾階段，許多設(shè)施都沒有投入使用，孩子們的計算機教室尚未竣工，加上高中學生基本不過星期、嚴禁攜帶手機等現(xiàn)實條件，他們的實踐探索沒有整塊時間，缺乏必要設(shè)備，面臨重重困難！孩子們95%以上的展示材料，都是靠擠出課余時間加班加點、一筆一劃寫出來、畫出來的，數(shù)據(jù)統(tǒng)計也要靠手工完成！<h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">各小組的資料，幾乎都是手寫稿！就連</span><span style="line-height: 1.8;">三</span><span style="line-height: 1.8;">百多</span><span style="line-height: 1.8;">份調(diào)查問卷，也是手</span><span style="line-height: 1.8;">工抄寫而成，那份艱</span><span style="line-height: 1.8;">辛</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">那</span><span style="line-height: 1.8;">份執(zhí)著，</span><span style="line-height: 1.8;">不</span><span style="line-height: 1.8;">難</span><span style="line-height: 1.8;">想</span><span style="line-height: 1.8;">象</span><span style="line-height: 1.8;">吧！</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">多么艱苦的勞動?。?lt;/span><span style="line-height: 1.8;">孩子們真的不容易</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">不</span><span style="line-height: 1.8;">簡單！為他們的堅持，點贊！</span></h3> <h3>這個主題研究，得到許多洛寧同行的鼎力相助！洛寧縣城郊鄉(xiāng)余莊中學的衛(wèi)大娟老師——省綜實成果一等獎獲得者、初中教材改編組成員，接到通知，臨時調(diào)課，親臨成果展示課現(xiàn)場聽課指導，課后她做了精彩點評，為孩子們今后的拓展探索和成果應(yīng)用做具體指導！</h3> <h3>東關(guān)中學副校長、洛陽市綜合實踐活動成果評選成一等獎獲得者、省初中綜實教材改編組成員韓紅竹老師，從課題生成到中期反饋 ，一直跟蹤指導，給老師和學生提供了許多寶貴的建議和資料。得知洛寧高中錄播室不能正常使用，韓校長積極協(xié)調(diào)，使該主題的中期反饋和成果展示錄課順利進行。還有縣教研室的各位領(lǐng)導，時時關(guān)注鼓勵，東關(guān)中學領(lǐng)導班子的無私幫助，眾多幕后英雄，默默付出！向他們致敬！</h3> <h3>2019年5月13日，在韓紅竹校長的協(xié)調(diào)下，該主題的中期反饋課借用東關(guān)中學的錄播室順利開課。當時的孩子們，除了調(diào)查問卷，幾乎沒有什么成果，倒是拋出了諸如沒有時間做調(diào)查、缺乏手機拍照片、被采訪人員不配合等一大堆問題。但是，聽課老師沒有因此泄氣，四名老師先后站起來給孩子們一一支招，整個答疑解惑環(huán)節(jié)持續(xù)了近一個小時，孩子們的問題都得到滿意的解決策略。想不到，僅僅10多天，孩子們竟能發(fā)生如此巨大的改變，研究出這么多的成果！</h3> <h1><b><font color="#167efb">活動總結(jié)篇</font></b></h1> <h3>孩子們課后反思！篇幅不長，但句句發(fā)自肺腑，這才叫真實踐、真體驗，真收獲！</h3> <h3>劉擎老師總結(jié)得好：綜合實踐活動沒有休止符，只有進行曲，期待大家進入高三后，自我加壓，用適度焦慮激發(fā)潛力，考入理想高校深造；用自己所學的知識和經(jīng)驗，幫助有過度焦慮的同學進行心理疏導，使他們緩解壓力，解除焦慮痛苦。開辦咨詢臺，辦宣傳板報專欄，成立心理疏導自愿服務(wù)分隊等等，大有可為，收拾好心情和行囊，繼續(xù)出發(fā)吧！</h3> <h3>2016年以來，在省課程專家閃榮生老師的具體指導下，洛寧縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，多策并舉，重點抓好初中、小學段綜合實踐活動課程推進工作，短短兩年，就使洛寧縣的綜合實踐課程建設(shè)走在洛陽市乃至全省的前列，多次受到省市表彰。特別是2017年國家《綱要》頒布以來，洛寧縣更是緊鑼密鼓加快課程推進普及步伐。縣教研室主任張金效親自規(guī)劃部署，副主任王海芳任抓具體落實，洛寧縣多次聘請課程專家培訓骨干教師，以骨干教師帶動所在學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開好課程。在兩位主任的督促協(xié)調(diào)下，洛寧縣高級中學高二.二班的綜合實踐活動課終于在2019年1月開啟，經(jīng)過近半年的探索實踐，終于順利完成研究，進行成果展示。至此，洛寧縣的綜合實踐活動課程建設(shè)，實現(xiàn)了小學、初中、高中三個學段的整體推進。所以，本次成果展示 ，對洛寧縣，特別是高中階段的課程建設(shè)，具有里程碑般的重要意義！它預(yù)示著洛寧的綜合實踐活動課程推進普及的曙光已經(jīng)初顯！</h3><h3>洛寧的綜實探索，已在路上，必將楊帆遠行，走向輝煌！</h3>