微課助力重要概念突破--微課開發(fā)與應用技術提升培訓活動紀實

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       2019年5月23日魚峰區(qū)生物課題組在柳州市第八中學舉辦了一場主題為“微課助力重要概念突破”--微課開發(fā)與應用技術提升培訓活動。本次活動由魚峰區(qū)教研室初中生物專職教研員楊華老師策劃組織，特邀柳州市教師微課培訓專家、柳州市高級教師關寧老師做專題講座。課題組全體成員及魚峰區(qū)生物教師參與本次活動。          首先八中南校區(qū)的吳玉順老師為大家呈現了一節(jié)“基于微課在初中生物重要概念教學中的開發(fā)和應用”為主體的課題展示課《遺傳與變異（第一課時）》。整堂課以導學案為依托，以任務驅動式教學達成復習目標。首先通過解答典型中考試題為主線，對中考知識點進行分段復習，講練結合，及時檢測。并以學生為主體，通過學生的解題，歸納討論，找出?？键c，同時吳老師輔導，幫助學生歸納重點內容。而后根據學生在日常遺傳學習中遇到的問題，吳老師又以生動有趣的微課幫助學生理解遺傳題的解題方法。整堂課上，吳老師通過學生之間的討論，生生互動，關鍵點撥，逐步幫助學生突破重難點，最后以微課總結的形式，既提升了學生學習的趣味性的同時，又深刻形象的總結了遺傳解題技巧，幫助學生更高效的復習。        課后，各校課題組成員對本節(jié)課中，吳老師制作的微課進行點評。總的來說，吳老師的微課《遺傳與變異》是一節(jié)習題講評類微課，其微課短小簡練，結構完整。其微課以“功夫熊貓”進行導入，提高學生的關注度，通過遺傳題解題中遇到的難點進行講評，將遺傳解題步驟概括為“一判、二推、三寫、四畫、五算”，同時配以相應的題目進行解析鞏固，使重難點問題得以輕松突破。       最后作為壓軸環(huán)節(jié)，我們隆重的邀請到柳州市教師微課培訓專家、柳州市高級教師關寧老師為我們作《微課與教師專業(yè)成長》的專題講座。關老師圍繞現有微課中存在的問題及改進建議，為我們闡述一節(jié)好的微課的制作技巧。首先現階段一節(jié)好的微課已從原有的講授型微課向情景化、故事化、互動式微課轉換。微課的設計應注重創(chuàng)意設計及與學生的互動交流。通過各種創(chuàng)意的導入，互動性的角色配音，打破傳統(tǒng)微課的沉悶氣氛，抓住學生的眼球，更好的讓學生進入到微課的學習中，而后微課中通過交互式的小游戲，讓學生在課堂上動起來，讓學生更好的掌握知識，收獲學習的樂趣。當然好的微課制作也需要一定的技術支持，關老師在講座中為我們分享了現有的幾種微課制作開發(fā)手段，提醒著我們只要有好的創(chuàng)意，不同的技術手段都可以制作出好的微課。而后關老師通過幾組不同的微課課例，為我們生動的展示微課制作的不同方式方法，同時還為我們解答日常老師制作微課時候遇到的一些問題的處理。       本次活動讓我們收獲滿滿，讓我們重新審視了自己在微課制作方面的認識，相信經過這一次的培訓，課題組的成員在日后的微課制作中，會做出更加優(yōu)秀的微課。