<h3> 2019年5月24日，襄垣一中雙贏家校共育課題組召開(kāi)了“家校共育下的物理提升策略研討會(huì)”。課題組所有物理老師及部分參題班教師參會(huì)。集中討論如何通過(guò)家校共育提升物理成績(jī)及學(xué)生的物理學(xué)習(xí)品質(zhì)。</h3> <h3> 會(huì)議剛開(kāi)始大家就進(jìn)入了激烈的討論中，提出了學(xué)生存在的普遍問(wèn)題: </h3><h3> 1、基礎(chǔ)知識(shí)不記不背，或背不下來(lái)，或死背下來(lái)不理解不會(huì)用。</h3><h3> 2、不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)記筆記，不會(huì)整理筆記，不會(huì)用錯(cuò)題本。</h3><h3> 3、語(yǔ)文功底差，讀不通題，不善于思考。</h3><h3> 4、寫作業(yè)時(shí)邊看手機(jī)尋找答案邊做題，導(dǎo)致作業(yè)都對(duì)，考試都不會(huì)。</h3><h3> 5、做題不用草稿本，計(jì)算能力差。</h3><h3> 6、上課不聽(tīng)講回家看網(wǎng)課，花大量時(shí)間看網(wǎng)課，越看分?jǐn)?shù)越低。</h3><h3> 7、被動(dòng)聽(tīng)課，不動(dòng)腦筋，不問(wèn)問(wèn)題，題量小。</h3> 針對(duì)以上問(wèn)題，教師們對(duì)物理是差科的學(xué)生提出了以下提升策略:<div><h3> 1、教師引領(lǐng)策略: </h3><h3> ①不斷強(qiáng)調(diào)、嚴(yán)格要求、多訓(xùn)練、多檢查、多與家長(zhǎng)溝通，提升學(xué)生的物理品質(zhì)和素質(zhì)。</h3><h3> ②每天盡量給出學(xué)生一節(jié)自習(xí)時(shí)間整理筆記，梳理知識(shí)點(diǎn)、解題思路、改錯(cuò)、提問(wèn)等，或回家后在家長(zhǎng)的監(jiān)督下整理筆記。</h3><h3> 2、家長(zhǎng)監(jiān)督策略: </h3><h3> ①經(jīng)常檢查孩子基礎(chǔ)知識(shí)的背寫。</h3><h3> ②監(jiān)督好孩子做作業(yè)，絕對(duì)不能邊看手機(jī)邊做題，做完題可以把孩子不會(huì)的題拍下收集起來(lái)，或讓孩子抄寫到改錯(cuò)本上，一周后再讓孩子重新做一遍。</h3><h3> ③家長(zhǎng)協(xié)助老師監(jiān)督、管理好孩子的錯(cuò)題本，經(jīng)常拿出來(lái)抽考。</h3><h3> ④放假期間家長(zhǎng)可以三五個(gè)人組成小組，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督下一起寫作業(yè)、寫完后，互相講題、一起討論。</h3><h3> ⑤培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和閱讀習(xí)慣，多做事、勤動(dòng)手，多閱讀、勤思考。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3></div> <h3> 生活品質(zhì)決定學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們將從難度最大的物理學(xué)科入手，分析研討家庭教育的根源和課堂教學(xué)的欠缺，通過(guò)家校溝通、互動(dòng)、聯(lián)合，努力提升學(xué)生的生活品質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)科品質(zhì)。</h3>