<h3>時(shí)間追不上白馬，紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。五月的初夏，伴著青春濃濃的熱情，和這校園朗朗的讀書聲來到了身邊。</h3> <h3>倚欄而望，教學(xué)樓旁是那一簇一簇青青香樟。五月的風(fēng)兒，輕輕柔柔吻過臉頰，鼻間新綠的清香泉水般“汨汨”的流淌。去的盡管去了，來的盡管來著，在這去來的中間，時(shí)光竟然還是這般的匆匆。</h3> <h3>時(shí)間的流里，有著一朵朵泛著亮光的浪花，若畫面定格，那第一張便照進(jìn)記錄著畢業(yè)倒計(jì)時(shí)的教室吧！讀著“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的清平樂；驗(yàn)算著那一道道“你是我的圓，而我與你卻永遠(yuǎn)只是π的命運(yùn)”；ABCD中因?yàn)閳?jiān)持也可以warm and love……講臺(tái)下60張稚嫩的臉，洋溢著屬于他們這個(gè)時(shí)代該有的幸福。60個(gè)學(xué)生像歲月里的小花，在微風(fēng)的呢喃中，目光炯炯，聆聽著自己心靈的渴望。</h3> <h3>冰心說:“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使得穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦。有淚可落也不是悲傷?！奔?xì)細(xì)讀來，教育之路不正是這樣嗎？25歲的自己，在尋尋覓覓中走了兩年，才慢慢進(jìn)入到工作位置的角色中。在單位上，可能不是最好的，不是最惹人愛的，不是最會(huì)學(xué)習(xí)的，不是最努力的，但我在這生命狹長(zhǎng)的時(shí)空長(zhǎng)廊中，一直拼搏執(zhí)著著。鍛煉著去面對(duì)害怕的，珍惜著我喜歡的。我喜歡校園里的玉蘭樹，就想象著是那朵雖背陰卻依然向著陽(yáng)光努力生長(zhǎng)的潔白。也許，第二張的美麗是它！</h3> <h3>五月的后面，是全國(guó)的考試月。在備考期間，校園里聊的最多的就是復(fù)習(xí)和一門門輪番轟炸的試卷。一日，學(xué)生A與我同上教學(xué)樓，他向我傾訴了他近來的苦悶，害怕自己考不到想要的成績(jī)。我搭著他的肩膀告訴他，“不會(huì)的！你是我的幸運(yùn)果，盡自己的能力去做就一定可以！”他朝我吐了吐舌頭，“我是你的災(zāi)星吧？哈哈哈……”然后一溜煙地跑開了。</h3> <h3>也許有夢(mèng)才會(huì)有快樂，有了夢(mèng)去奮斗才會(huì)有未來，努力了，未來才看得見我們想要的生活。每個(gè)學(xué)生都有他的獨(dú)特，沒有什么貴賤，沒有什么高低，我們都很平凡，小小的夢(mèng)想?yún)s有大大的力量。第三張的美好屬于師生間的俏皮的“土味情話”吧……</h3><h3><br></h3><h3>眼前飄過的，是誰折的紙飛機(jī)？盤旋落地，驚擾了一地的千紙鶴。樹影婆娑，月季搖曳，時(shí)光剛好湊巧。你我奮斗，青春之歌才美好。</h3>