<h3> 木工，是一門(mén)工藝，一門(mén)獨(dú)有的技術(shù)，也是建筑常用的技術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)三行（即木工、木頭、木匠）之一。木工生產(chǎn)時(shí)，每一工序、每一部件，都是用專(zhuān)有工具，遵循一定的操作規(guī)程?！盾髯?儒效篇》說(shuō)：“設(shè)規(guī)矩，陳繩墨，便用，君子不如工人?！比缃竦墓蕦m博物館中仍展示著歷史存在的痕跡，讓我們見(jiàn)證古代工匠用木頭化腐朽為神奇的工匠精神。<br></h3> <h3> 席慕蓉曾經(jīng)說(shuō)：如果一個(gè)孩子在他的生活里沒(méi)接觸過(guò)大自然，譬如摸過(guò)樹(shù)的皮、踩過(guò)干而脆的落葉，她就沒(méi)辦法教他美術(shù)。因?yàn)?，他沒(méi)第一手接觸過(guò)美。</h3><h3> <font color="#39b54a"> 木承天然</font>，讓幼兒感受大自然的氣息，體驗(yàn)從無(wú)到有，用雙手創(chuàng)造最質(zhì)樸無(wú)華的自然之美，走進(jìn)南關(guān)區(qū)第三幼兒園為寶貝們創(chuàng)造的木工世界，感受自然的美妙之處～<br></h3><h3><br></h3> <h3> 本次的木工活動(dòng)——《風(fēng)車(chē)夏意濃》其實(shí)是一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，C4班的小朋友從了解木工用具、繪制扇葉到切割扇葉，打磨扇葉到手柄打孔，最后組裝風(fēng)車(chē)經(jīng)歷了3次活動(dòng)才得以完成。但是小朋友們從頭到尾都認(rèn)真耐心的進(jìn)行每一步驟，滿(mǎn)心歡喜的等待著自己小作品完成的一刻！<br></h3> <h3 style="text-align: center;">??木之初體驗(yàn)：從無(wú)到有，妙筆生花??</h3> <h3> ?? 我是小木工：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，</h3><h3> 絕知此事要躬行??</h3> <h3>切割小木板，看我們的神情多專(zhuān)注！<br></h3> <h3 style="text-align: center;">??工匠精神佳：精華本從糟粕來(lái)，</h3><h3 style="text-align: center;"> 益廣思集取英華。??</h3> <h3>小小工匠稚氣未脫～打磨打孔樂(lè)趣多多<br></h3> <h3> 木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思緒及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思緒及步驟，鍛煉了寶貝們的分析能力及獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)三思而后行?<br></h3> <h3> 認(rèn)識(shí)可愛(ài)的六角螺栓和螺母～組裝完成大功告成，看看我們經(jīng)過(guò)努力制造的充滿(mǎn)夏意的小風(fēng)車(chē)吧！</h3> <h3> 創(chuàng)意木工，讓幼兒從小培養(yǎng)專(zhuān)注、堅(jiān)持、協(xié)助、自主、有序、探究的<font color="#ff8a00">“工匠精神”</font>。木工創(chuàng)作讓孩子更能獲得成就感和自信心，更加懂得汗水和付出是收獲果實(shí)的必然途徑。</h3> <h3> 特色的園本課程活動(dòng)，也是一次奇妙的傳統(tǒng)工藝之旅，自己動(dòng)手操作是一件無(wú)比快樂(lè)的事，木工活動(dòng)不僅鍛煉了寶貝們手眼協(xié)調(diào)能力、小肌肉的運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更重要的是在操作時(shí)鍛煉幼兒做事細(xì)心、專(zhuān)心、耐心、恒心，中華民族的傳統(tǒng)工藝從娃娃抓起，這就是傳承！期待下一次的木工之旅~<br></h3>