<h3>初夏五月，黎明時(shí)分，為夢(mèng)啟程。清晨的風(fēng)帶著絲絲涼意，柳絮飄揚(yáng)，樹(shù)木蔥蘢。帶著喜悅，帶著期盼，帶著絢爛的五月情懷，石夢(mèng)媛名班主任工作室的成員們從石林、楚雄、會(huì)澤、昆明等地如約而至，相聚在鄭和的故鄉(xiāng)----晉寧。踏進(jìn)了名校昆陽(yáng)一小，寬敞、大氣、整潔的校園，散發(fā)著蓬勃朝氣，彌漫著濃濃育人氛圍的環(huán)境令人耳目一新。</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)早已布置一新，哪怕一瓶小小的礦泉水，也彰顯著昆陽(yáng)一小師生們的用心和熱情。</h3> <h3>昆陽(yáng)一小的姜校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致歡迎詞。他們的真情不僅在熱情洋溢的言語(yǔ)中，更滲透在會(huì)場(chǎng)的安排中，體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中，讓學(xué)員們倍感溫暖。</h3> <h3>石夢(mèng)媛導(dǎo)師對(duì)活動(dòng)做布置，提出要求。學(xué)員們聽(tīng)得認(rèn)真，記得詳細(xì)。希望不負(fù)導(dǎo)師厚望，不虛此行。</h3> <h3>九位執(zhí)教者精心選材，用心準(zhǔn)備，為我們提供了精彩的班會(huì)課。別具一格的活動(dòng)設(shè)計(jì)，精心剪輯的小視頻，每一個(gè)活動(dòng)，每一次引導(dǎo)，每一個(gè)游戲的設(shè)置，都深深吸引著孩子們，也使聽(tīng)課教師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3>昆陽(yáng)一小點(diǎn)岳燕飛老師，為大家展示了主題班會(huì)課《學(xué)會(huì)微笑》。通過(guò)對(duì)會(huì)場(chǎng)老師微笑，對(duì)同學(xué)微笑，看不同的人的微笑，對(duì)比微笑在與他人溝通中的作用，讀小詩(shī)《微笑》，送微笑卡等活動(dòng)的奇妙設(shè)計(jì)，不但使孩子們得到啟發(fā)，也使每一位在場(chǎng)的老師感受到微笑的魅力。</h3> <h3>理工大學(xué)附屬小學(xué)的吳芳老師，選取了低年級(jí)最熱門的話題----和孩子們《聊聊告狀》。一提起告狀，孩子們可活躍了，爭(zhēng)先恐后，要告的內(nèi)容可謂“罄竹難書”。但是，看了動(dòng)畫《不要告狀，除非是大事》，調(diào)查了“你喜愛(ài)告狀的人嗎？”相信以后班級(jí)中愛(ài)告狀的現(xiàn)象一定會(huì)減少。再通過(guò)“辯”，孩子們懂得了解決問(wèn)題的方法，能有選擇地告狀了。想必上了這樣的班會(huì)，老師的煩惱會(huì)少很多吧！</h3> <h3>石林工作室的李春林老師，和藹可親，帶領(lǐng)二年級(jí)的孩子走進(jìn)《我是班里的小水滴》。通過(guò)看視頻，讓孩子知道了自己和班級(jí)的關(guān)系，就像一滴水和大海的關(guān)系。在討論、交流和體驗(yàn)活動(dòng)中，促進(jìn)了孩子對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。</h3> <h3>昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)的王興華老師，為與會(huì)的老師、同學(xué)展示了經(jīng)典班會(huì)課《生命、生命！》在呱呱落地的嬰兒啼哭生中，引出“生命”，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到班會(huì)課中，講述難忘的事，把活動(dòng)推到高潮，在游戲中使孩子明白，“如果沒(méi)有生命，再多的愿望都是泡影?！蓖ㄟ^(guò)看視頻，使孩子們從“力克 胡哲”的演講中感受到只要一息尚存，就應(yīng)該自強(qiáng)不息、奮力拼搏，使生命綻放光彩。在師生共唱《怒放的生命》中，我們可以感受孩子們對(duì)生命的深刻理解和一份經(jīng)久不息的感動(dòng)。</h3> <h3>溫馨感人，母子情深</h3> <h3>怒放的生命</h3> <h3>經(jīng)開(kāi)二小普亞薇，一個(gè)時(shí)尚的老師帶領(lǐng)一群時(shí)髦的學(xué)生說(shuō)熱門話題----流行。一亮相，穿著打扮就帶出流行元素，圍繞“流行”，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中始終保持著激情，每一個(gè)活動(dòng)都充滿了“流行”元素，從時(shí)尚的歌曲，影片入手，引導(dǎo)孩子探究“傳統(tǒng)文化歷久彌新”的原因。引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、審美觀。</h3> <h3>昆陽(yáng)一小的趙云霞老師，根據(jù)六年級(jí)孩子近期的心理，選取了《整裝待發(fā)，迎接小升初》作為本次微班會(huì)的內(nèi)容。通過(guò)訴說(shuō)煩惱，引出話題 。然后通過(guò)讓同學(xué)講故事，使同學(xué)們悟出一個(gè)道理:“明確的目標(biāo)是成功的核心”。</h3> <h3>石林工作室的浦艷瓊老師展示的班會(huì)課《對(duì)校園欺凌說(shuō)不》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)自己身心的傷害是巨大的。通過(guò)看動(dòng)畫，孩子們知道了什么是校園欺凌，讀了曾經(jīng)被欺凌過(guò)的孩子的話，看了《悲傷逆流成河》片段并讓學(xué)生談感受，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。</h3> <h3>陽(yáng)光、帥氣、親和力十足的劉鶴鳴老師，來(lái)自楚雄師院附小。他的主題是《學(xué)會(huì)合作》，通過(guò)游戲、體驗(yàn)、討論、小組合作等多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生明白了合作的重要性。</h3> <h3>會(huì)澤春暉小學(xué)邱學(xué)娥帶來(lái)的班會(huì)課《英雄》，整個(gè)課堂圍繞“英雄”來(lái)組織活動(dòng)，營(yíng)造出一種悲壯的氛圍，在學(xué)生心目中樹(shù)立起英雄的高大形象，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的英雄。</h3> <h3> 人無(wú)完人，課無(wú)完課。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，石夢(mèng)媛導(dǎo)師及工作室成員對(duì)課堂的閃光之處給予了充分的肯定與贊揚(yáng)，也就不足的地方真誠(chéng)地提出自己的建議及整改意見(jiàn)，真實(shí)友善的評(píng)價(jià)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人！</h3> <h3>導(dǎo)師石夢(mèng)媛精彩點(diǎn)評(píng)</h3><h3>九節(jié)班會(huì)課百花齊放：昆陽(yáng)一小岳燕飛的《學(xué)會(huì)微笑》甜美潤(rùn)心，娓娓道來(lái)；昆理工附小吳芳的《聊聊告狀》循循善誘，貴在得法；石林工作室李春林的《我是班里的小水滴》設(shè)計(jì)巧妙、以小見(jiàn)大；昆理工附小王興華的《生命 生命》有滋有味、意味深長(zhǎng)；經(jīng)開(kāi)二小普亞薇的《說(shuō)流行》時(shí)尚有范、設(shè)計(jì)感強(qiáng)；昆陽(yáng)一小趙云霞的《整裝待發(fā) 迎接小升初》目標(biāo)清晰、助力成長(zhǎng)；石林工作室浦艷瓊的《對(duì)校園欺凌說(shuō)不》案例典型，針對(duì)性強(qiáng)；楚雄師院附小劉鶴鳴的《合作之帆》方法精當(dāng)、學(xué)以致用；春暉小學(xué)邱學(xué)娥的《英雄》氛圍渲染，入情入景。</h3> <h3>每一位執(zhí)教的老師，都精心設(shè)計(jì)了直觀、美觀、提綱挈領(lǐng)的板書，讓人賞心悅目。</h3> <h3>石夢(mèng)媛導(dǎo)師提出的“”三水、三自、三吃、三人”圓夢(mèng)理念:</h3><h3>三水： </h3><h3>冷水（別人潑的）； </h3><h3>汗水（自己流的）； </h3><h3>淚水（不被理解或感動(dòng)的）</h3><h3>三自：</h3><h3>自學(xué)（自學(xué)成才）</h3><h3>自律（自我管理）</h3><h3>自燃（自我點(diǎn)燃）</h3><h3>三吃：</h3><h3>吃苦（吃得苦中苦，方為人上人）</h3><h3>吃虧（吃得虧在得一堆）</h3><h3>吃透（吃透教材）</h3><h3>三人：</h3><h3>貴人（貴人相助）</h3><h3>高人（高人引路）</h3><h3>家人（家人支持）</h3> <h3>石夢(mèng)媛導(dǎo)師、評(píng)委及昆陽(yáng)一小的領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)教的九名老師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。</h3> <h3>為了做一個(gè)有情懷的教師，為了做一名真正懂得教育藝術(shù)的班主任，我們一直在努力。追夢(mèng)的路上，有石夢(mèng)媛導(dǎo)師的指點(diǎn)和引導(dǎo)，有成員之間的幫助和切磋，有堅(jiān)定的目標(biāo)，相信前方的路會(huì)更寬，相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。</h3>