<h3>五月榴花照眼明，枝間時見子初成。</h3> <h3> 花芽</h3><h3><span style="line-height: 30.6px;">玉</span><span style="line-height: 30.6px;">不琢，不成器；人不學(xué)，不知道</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">。</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"></span>徐萬江老師以人教版一年級下冊《找規(guī)律》為課例，展開了多次換班執(zhí)教的磨課之旅。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>我們一年級數(shù)學(xué)教研組在組長帶領(lǐng)的下，對教案、教學(xué)流程進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改，并結(jié)合徐萬江的教學(xué)風(fēng)格反復(fù)研磨。</h3><h3>一次次的改進(jìn)完善，恰似初現(xiàn)的花蕾，正待時機(jī)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 花開</h3><h3>5月22號，徐萬江老師和一年級（9）班的孩子們?nèi)缙诙鴣恚o大家?guī)砹恕墩乙?guī)律》一課。</h3><h3>他通過<span style="line-height: 1.8;">加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性，強(qiáng)化語言表達(dá)訓(xùn)練，在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓學(xué)生看一看、說一說、找一找、猜一猜、練一練、圈一圈等活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動態(tài)的過程中感悟規(guī)律、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程，并獲得一些數(shù)學(xué)思想方法和積極的情感體驗(yàn)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">精彩的課堂，如花開，美而香。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3> <h3> 結(jié)果</h3><h3>熊彬老師以“一年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”做了理論培訓(xùn)。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">他認(rèn)為，</span><span style="line-height: 1.8;">使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">就必須提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3> <h3>張巨梅老師做了精彩的課例匯報(bào)：從確定課例到合作磨課、完善定型，讓大家對整堂課有了更深入的了解。</h3><h3>緊接著，各年級代表就這堂課展開中肯的評價、建議、展望。</h3> <h3>我們的課堂，恰如花開的過程。</h3><h3>用心地研磨付出，盡全力地綻放自己的花蕾，看每個小果子悄然掛起，欣慰自己總能為這個數(shù)學(xué)世界增添一些色彩，為自己找尋一份至上的價值。</h3><h3><br></h3>