求知而去，載知而歸——記第十三屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會

yuqiang-liang

<h3>　　為進一步全面貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育體制機制改革的意見》、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以及2019年全國教育工作會議精神，切實提高全國小學英語課堂教學效益，培養(yǎng)英語語言基本功和教學基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，全面提高小學英語教師專業(yè)化水平，激勵并表彰在小學學段教學業(yè)績突出、業(yè)務精湛的一線英語教師，第十三屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會于2019年5月19日至24日在湖北省武漢市召開。</h3> <h3></h3><h3>觀摩活動主要議程如下：</h3><h3>一.開幕式</h3><h3>二.專家報告</h3><h3>三.現(xiàn)場說課及評課</h3><h3>四.基本功大賽及評課</h3><h3>五.專家綜評</h3> <h3>Day1</h3><h3> 開幕式及專家報告。</h3> <h3>五月的武漢，雖彌漫著濃濃的涼意，但太陽也充足!2019年5月20日，海南師范大學實驗小學英語組的四位教師以及全國各地的教師們齊聚于武漢市中南民族大學禮堂參加此次觀摩研討會。</h3> <h3>　　由主持人介紹本次大會的內(nèi)容。</h3><h3><br></h3> <h3> 首先，由國家外語教育研究中心、學術委員會副主任許時升老師致開幕詞。許老師點明本次研討會開展目的、強調(diào)基本功大賽的重要性和影響性并對本次活動提出殷切期望。</h3><h3> 　接下來由協(xié)辦方武漢市光谷第一小學(西校區(qū))孔德勇校長致辭。孔校長介紹了學校概況并預祝本次活動能圓滿成功。</h3> <h3>　　接著是原教育部基礎教育司司長、國家副總督學王文湛發(fā)表講話。<br></h3><h3> 王教授講話語言風趣幽默，現(xiàn)場掌聲不斷，老師們聽的津津有味。從各方面去講述，比如提高孩子們的閱讀；降低難度，增加廣度；學好外語等。學好英語走遍世界都不難。</h3><h3>王司長認為：要實施創(chuàng)新教育，就要從中小學抓起，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要真正落實素質(zhì)教育必須貫徹以教師為主，以學生為主體的思想，培養(yǎng)學生的參與意識、問題意識和獲取知識的能力，特別是面對有差異的學生要實施有差異的教育，求得有差異的發(fā)展。</h3> <h3>　　接下來是人民教育出版社李靜純老師為我們帶來“Designing Activities”學術報告。引導我們從Physical play, intellectual play, social play三方面進行活動設計。</h3> <h3>　　上午以人民教育出版社的陳力老師的“核心素養(yǎng)下的英語教師”的報告作為結(jié)束。</h3><h3>聽了陳老師的報告我們更加清楚自己努力的方向。我們將以學生的核心素養(yǎng)為目標，不斷充實自己，提升自己，讓自己能更好地適應國家及社會對我們期望</h3> <h3>　下午，我們來到了武漢市光谷第一小學?，F(xiàn)場觀摩來自全國各地的十二位選手帶來的精彩說課比賽。本次說課可謂是滿漢全席，包羅了小學英語的主要課型:語音課，聽說課，繪本課等。教師們的語言基本功和教學基本功都很出眾，理念新、設計精、板書美，一山更比一山高！</h3> <h3>　　說課老師在說課PPT里插入過往上課視頻，讓觀摩的老師們更好地感受每節(jié)課的思路和亮點，很創(chuàng)新地吸引大家的目光。</h3><h3> 教師們設計了豐富多樣的活動去教授、操練新知，用詞簡單易懂，說課過程中更多地強調(diào)每一活動的設計意圖及實際操作效果，非常值得我們學習和借鑒。</h3> <h3>　　特別是讓人眼睛一亮來自海南儋州的歐小翠老師。豐富的肢體語言，精美的課件，流利的英語口語?；铎`活現(xiàn)的展示說課的內(nèi)容。讓聽者們耳目一新，讓人倍加享受其說課的內(nèi)容與過程！</h3> <h3>Day2</h3><h3>基本功課堂展示</h3><h3>　　教師基本功大賽地點為中南民族大學和光谷市第一小學兩個會場。一共28節(jié)課，每個會場十四節(jié)同時進行。</h3> <h3>　　21號大早，我們就來到中南民族大學大禮堂，準備一睹全國教師中佼佼者的風采。這天一共有8名教師展示他們精彩的英語課堂。</h3> <h3>　　其中讓我們記憶猶新的是上午在民族大學大禮堂共展示的兩節(jié)課。授課老師分別來自遼寧的王安基老師執(zhí)教的PEP版四年級語音課，生動活潑。在學完了o?r發(fā)音后，更以一首包含or發(fā)音的chant學習鞏固了整節(jié)課的內(nèi)容。</h3><h3>和浙江的馬云江老師，以繪本故事的形式，生動的展示了一節(jié)wh發(fā)音的語音課。馬老師不僅教態(tài)大方，基本功扎實，在面對不熟悉的光谷學生們，更是臨場應對能力一流。半節(jié)課下來，一首節(jié)奏感應的chant更是消除了孩子們的疲憊感，更重新抓住了孩子們的注意力。</h3><h3><br></h3> <h3>Day3</h3><h3> 基本功課堂展示大賽的第二天，我們來到了關谷小學。今天共展示了8節(jié)課。</h3><h3> 激烈的角逐在兩個會場上演，賽課的類型有語音課、詞匯課、語法課、聽說課、閱讀課、寫作課和復習課。號角聲響起，一位位參賽教師們精神飽滿登臺亮相，她們教態(tài)大方，設計精妙、教法多樣，互動有序、啟迪有方、課堂活躍，充分展示了各自的教學魅力。</h3> <h3>　其中讓我們記憶猶新的是江西，江蘇，新疆，海南的四位老師兩節(jié)閱讀課和兩節(jié)寫作課。老師們的課堂有獨自的特色，各環(huán)節(jié)過渡自然內(nèi)容豐富多彩。</h3> <h3>　　來自海南魯迅中學的官臣琳老師的課堂讓人眼前一亮。課堂設計合理，一步一步帶領孩子們踏實的進行，最后設計的畢業(yè)典禮語境非常合理，符合六年級孩子們的心里特征，孩子們表述的非常棒，精彩絕倫。</h3> <h3>Day4</h3><h3>23號的上午進行了此次大賽的閉幕儀式。</h3> <h3>　　首先由包天仁教授針對這幾天的說課和比賽課進行總評。明確指出我國的英語教學類型是外語教學而不是二語教學。</h3><h3> 英語是學得而不是習得，英語教學主要目的是學好語言，他主張平時教學要多用演繹，復習教學時要采用歸納的讀聽寫說譯的4P課堂教學方法，主張精講精練及用好母語和翻譯的聚集形式的輸入型教學。</h3> <h3>　　接下來進行隆重的頒獎儀式。</h3> <h3>　感謝學校給我們這次機會觀摩這次全國教師基本功大賽。在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。</h3><h3> 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。</h3><h3> 看著老師們精彩的說課和賽課，教態(tài)自然大方，教案設計合理，課堂調(diào)控好，孩子們的興趣濃郁。受益匪淺！</h3><h3> 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成！</h3>