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【語(yǔ)文二組】目標(biāo)明兮，不破樓蘭終不還；身心悅兮，直掛云帆濟(jì)滄海。

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<h3 style="text-align: center;">濟(jì)濟(jì)多士，共執(zhí)陶甄要樞；</h3><h3><div style="text-align: center;">青青子衿，同瞻學(xué)術(shù)泰斗。</div><div style="text-align: center;">科學(xué)思想，為之嘆服；</div><div style="text-align: center;">桃李無(wú)言，下自成蹊，</div><div style="text-align: center;">道德文章，時(shí)賢推為翹楚。</div><div style="text-align: center;">一往盛譽(yù)，孰與師大可比？</div><div style="text-align: center;"> 吾赴師大，受益浩如瀚海！</div></h3> <h3>　　這幾天的培訓(xùn)對(duì)每位老師都是浹髓淪肌，受益匪淺。如果說(shuō)歐亨利的小說(shuō)的特點(diǎn)是“微笑的眼淚”，那張渝鴻老師的講座便是“大笑中深思”！如果說(shuō)張子健是幽默脫口秀老大的話(huà)，那我們賀國(guó)卿老師的課就是“幽默＋教育＋文化＋……”高配版Talkshow。</h3> <h3>　　你快樂(lè)嗎？你快樂(lè)嗎？你快樂(lè)嗎？ 試試看，每天吃一顆糖，然后告訴自己——今天的日子果然又是甜的。如果要給今天的快樂(lè)找一個(gè)代名詞的話(huà)，那么張老師是其中最甜的“那顆糖果”。你努力嗎？你努力嗎？你努力嗎？ 試試看，每天聽(tīng)賀老師一段《卿講卿說(shuō)》，然后告訴自己——今天的日子果然又是努力的。如果要給“博雅”找一個(gè)代名詞，那么賀老師就是其中最清雅淡逸的那一位君子。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第一卷 感悟</h3></font></h3> <h3>　　張老師開(kāi)始上課便讓我們寫(xiě)下“覺(jué)悟”二字，“要學(xué)會(huì)看見(jiàn)自己的內(nèi)心，明白自己在做什么”?？偨Y(jié)為師應(yīng)該具有情緒感知與把控能力。學(xué)生具有向師性，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里，學(xué)在身上。一個(gè)受人尊敬喜歡的老師，一定是一個(gè)公正自律的老師?！坝H其師，信其道”我們是教育者，要清醒理智地教育學(xué)生。讀懂學(xué)生、理解家長(zhǎng)，清楚自己的行為。不要因?yàn)閹熥约呵榫w的波動(dòng)、失控給自己帶來(lái)殺傷力。</h3> <h3>　　張老師通過(guò)幽默的語(yǔ)言，有趣的活動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)暗示著我們?cè)撊绾伟芽刈约旱那榫w，如何獲得幸福感。張老師的一言一行不就是為我們做的最好的示范嗎？快樂(lè)的課堂，道理不言而喻！寓教于樂(lè)不就是這樣嗎？</h3> <h3>　　今天下午不僅是一場(chǎng)脫口秀，更是一場(chǎng)文化盛宴、教育盛宴。賀老師字字珠璣、妙語(yǔ)連篇、底蘊(yùn)深厚。將《西游記》從教育的角度重新解讀，令人大開(kāi)眼界！更說(shuō)明生活無(wú)處不教育！課堂引用古文古句多達(dá)五六十處，成語(yǔ)更是數(shù)不勝數(shù)。課堂中有理念，有文化，還有切實(shí)可行的方法。教師應(yīng)做明白之師、明亮之師、明日之師。為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。每個(gè)人的人生都是只有一次的旅行，教師要負(fù)責(zé)任，帶著良知面對(duì)學(xué)生。用專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在教學(xué)中做到“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”。做一個(gè)會(huì)“放風(fēng)箏”的人！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第二卷 名師名言</h3></font></h3> <h3><ul><li>教師要讀懂學(xué)生，理解家長(zhǎng)，知道自己在做什么。</li><li>我們是教育者，要清醒理智地教育學(xué)生。不要給自己帶來(lái)殺傷力。</li><li>師公正自律，學(xué)生永遠(yuǎn)會(huì)尊敬喜歡。</li><li>情感介入職業(yè)，很容易讓情緒失控！</li><li>遺忘令你不快樂(lè)的事，原諒令你不快樂(lè)的人！</li><li>行動(dòng)比語(yǔ)言更真切！</li><li>方法在發(fā)現(xiàn)尋找中獲得。</li><li>……</li></ul></h3> <h3><ul><li>教育最好的呈現(xiàn)是有溫度的老師，帶著溫情的孩子，做著溫暖的事。</li><li>教師要不斷攪動(dòng)鍋里的水，讓每一個(gè)學(xué)生忙起來(lái)！</li><li>經(jīng)典浸潤(rùn)的孩子身上是書(shū)香氣，溫潤(rùn)如玉。</li><li>成功的教育是:左手菩提祖師，右手唐僧。</li><li>做老師要做蜜蜂般的老師，厚積薄發(fā)、博采眾長(zhǎng)！</li><li>……</li></ul></h3> <h3 style="text-align: center;">第三卷 研修心得</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班研修心得 陽(yáng)城樊海霞</h3><h3> 張俞鴻老師，一個(gè)生病了仍然能把快樂(lè)帶給大家的老師讓我深深地喜歡。聽(tīng)了講座我開(kāi)始重新思考如何做個(gè)新時(shí)代幸福的好老師，首先自己要做個(gè)快樂(lè)的人，才能把快樂(lè)傳遞給自己的學(xué)生和周?chē)娜?。我想長(zhǎng)時(shí)間自己不快樂(lè)幸福是因?yàn)樽约禾珣n(yōu)慮，太急躁，回過(guò)頭想想其實(shí)都是庸人自擾。只有帶著快樂(lè)的心愛(ài)自己的工作才會(huì)樂(lè)此不疲。心靈有了高度，人生才有風(fēng)景。</h3><h3> 下午幽默風(fēng)趣的賀國(guó)卿老師用脫口秀的方式開(kāi)啟了上課模式，他身上豐厚的文化底蘊(yùn)令我如沐春風(fēng)。我想如果我也是這樣一位滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的老師，學(xué)生怎能被自己傾倒，怎能不被感染？怎能不升敬重之情？是啊，要想改變，從學(xué)習(xí)開(kāi)始。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎!</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師能力提升高級(jí)研修班研修心得</h3><p style="text-align: center;">楊家莊中心校 王翠花</h3><h3> 老師人人都會(huì)當(dāng)，但是想當(dāng)一名好老師、讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)信任的老師真的有點(diǎn)難，如果想讓自己做一個(gè)幸福的老師那就更難了。有時(shí)候真的不知從何做起才能向著這個(gè)方面去努力、去發(fā)展。今天聽(tīng)了張渝鴻專(zhuān)家的講座——《做身心理健康的幸福好老師》，讓我知道了今后努力的方向。 其實(shí)，幸福教師離我們并不遠(yuǎn)，只要我們用一顆博大寬容的心去與學(xué)生面對(duì)面的去交流，去相處，那我們一定會(huì)成為一位幸福的教師，快樂(lè)將永遠(yuǎn)伴隨著老師和學(xué)生左右。</h3> <h3 style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班研修心得</h3><h3 style="text-align: center;"> &nbsp;實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮蕊蕊</h3><h3> 今天聽(tīng)了兩位教授的講座，反思一下自己似乎有了頓悟。身為一名有二十年工作經(jīng)歷的教師，總會(huì)抱怨工作疲憊，教學(xué)的迷茫，生活的乏味。有時(shí)控制不好情緒還會(huì)將學(xué)生和家人作為宣泄憤怒的對(duì)象。我們經(jīng)常以"愛(ài)"的名義去綁架學(xué)生，拿“恨鐵不成鋼”的心理去責(zé)備學(xué)生，往往忽略了孩子們的感受與差別反而適得其反，讓自己越來(lái)越累。工作是一個(gè)幸福的過(guò)程，我們應(yīng)該努力工作，更應(yīng)該享受這個(gè)過(guò)程。所以，在今后的教學(xué)之旅中，我們要明白自己要做什么，讓更多的鼓勵(lì)與贊美，理解與安慰，幸福與成就充溢到每時(shí)每刻。讓溫度與溫情，真正在教育中落地生根，讓教書(shū)與育人，齊頭并進(jìn)，相輔相成！改變，從學(xué)習(xí)開(kāi)始，讓本次研修成為你我改變的開(kāi)始！</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3> <h3><p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班研修心得</h3></h3><p style="text-align: center;"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮艷軍</h3><h3> 4月25日上午，心理專(zhuān)家張渝鴻女士為我們做了精彩的講座一一《做身心健康的幸福教師》。雖然教室里十分悶熱，卻阻擋不了我們這群北上學(xué)者追尋教育夢(mèng)想的腳步！張老師結(jié)合鮮活的事例、切身的體會(huì)告訴我們:教師要公正公平、獎(jiǎng)罰分明、嚴(yán)于自律，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任;教師要了解學(xué)生、讀懂家長(zhǎng)、控制情緒，才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可;教師要正視現(xiàn)實(shí)、常存感激、寬容豁達(dá)，才能感到職業(yè)的快樂(lè)！</h3><h3> 下午，賀國(guó)卿老師《成就別人,卓越自己》的講座，讓我明白:成功的道路上沒(méi)有捷徑，那些登上巔峰的人，從來(lái)都是守護(hù)初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，從不放棄的人！</h3><h3> 銘記:守護(hù)初心，揚(yáng)帆起航！追求卓越，積極向上！贈(zèng)人玫瑰，手有余香！原諒過(guò)錯(cuò)，遺忘悲傷！熱愛(ài)事業(yè)，幸福健康......</h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高級(jí)研修班--研修心得--孔文靜</h3><h3> 北師大不愧是讓萬(wàn)千學(xué)子魂?duì)繅?mèng)縈的地方，每個(gè)教授都有自己別具一格的講課風(fēng)格。他們各有千秋，韻味悠長(zhǎng)。做為一名教師要清楚的了解自己要做什么，怎么做，以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨開(kāi)展教學(xué)工作。而且作為教師要慎重的開(kāi)展自己的教育教學(xué)活動(dòng)，踢貓效應(yīng)應(yīng)時(shí)刻記于心中。不僅僅是教學(xué)，班級(jí)管理手段也是需要不斷提升不斷修煉的。教育是一個(gè)有溫度的教師，領(lǐng)著一群溫情的孩子，干著一件溫暖的事情。我們要不斷地?cái)噭?dòng)學(xué)生這鍋水，讓他們忙起來(lái)。從實(shí)踐中不斷提高自己。</h3> <h3 style="text-align: center;">汾陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科高級(jí)研修班</h3><h3 style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)申文娟 </h3><h3> 今天上午張瑜鴻老師給我們上了一堂有趣而又有意義的心理課。在笑聲和掌聲中，我聽(tīng)懂了教師的職業(yè)，學(xué)會(huì)了該如何作一名身心健康幸福的好教師。我們是教育者，我們應(yīng)該清醒，理智地去教育我們的學(xué)生。要用鼓勵(lì)的，贊美的語(yǔ)言去和我們的學(xué)生溝通。我們要愛(ài)我們的職業(yè)，當(dāng)我們把掌聲給別人時(shí)，就是為自己的生命在加油。讓自己感受生命的美好，學(xué)會(huì)忘記，學(xué)會(huì)寬恕 ，努力工作。做一名幸福而又健康得好老師。</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班研修感悟</h3><p style="text-align: center;">冀村中心校-李相靜</h3><h3> 老師的精彩講座是一場(chǎng)關(guān)乎語(yǔ)文教學(xué)的盛宴。老師從過(guò)去課改的不足開(kāi)始剖析，直至講到課改最終的華麗轉(zhuǎn)身。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的聆聽(tīng)，深刻的反思，我清晰地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，是旨在跳出以往以分析課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨的方法進(jìn)而轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)方式。隨后，老師以?xún)?yōu)秀課例入手，以點(diǎn)帶面，層層分析教師語(yǔ)言、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容等等方面的精彩之處，如此細(xì)致，全面的分析更加讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，一堂優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3> 老師對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了道路——從“多”字入手，即多看優(yōu)秀課例，從而達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。在自己今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)努力充實(shí)自己，多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提升自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)；多觀(guān)摩優(yōu)秀課例，提升教學(xué)能力；多廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)，提升自身人格魅力。</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班—研修感悟—實(shí)驗(yàn)小學(xué)—李媛媛</h3><h3> 生活著是美麗的，工作著是幸福的。幸福是一種滿(mǎn)足，一種樂(lè)趣，一種愉快心情，也是一種感覺(jué)，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久的動(dòng)力。教師的幸福也是學(xué)生的幸福；師生的幸福就是教育的幸福。我愿做一名幸福的老師，做好教師職業(yè)規(guī)劃，幫助自己更快更好的成長(zhǎng)，理順人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造和諧的工作氛圍，愛(ài)自己接納不完美的自己，提高自己的職業(yè)幸福感。</h3> <h3 style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班研修感悟</h3><h3 style="text-align: center;">冀村中心校-周兆霞</h3><h3> 今天是學(xué)習(xí)最輕松快樂(lè)的一天！前幾天的培訓(xùn)新理論新理念，受益匪淺，那么今天的鮮活的案例，無(wú)論勝有論！張老師與賀老師的課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！可歡聲笑語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理深刻無(wú)比！特別是張老師的課，如一股清泉直流心澗！人每天都應(yīng)該快樂(lè)！人生短短幾十載，快樂(lè)是對(duì)自己一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！情緒是會(huì)感染的，我們每天所要面對(duì)的是祖國(guó)的花骨朵，所以更要以快樂(lè)健康積極的心態(tài)去呵護(hù)培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)。作為一名教師，要學(xué)會(huì)把控自己的情緒，不能讓情緒左右行動(dòng)。注重學(xué)生陽(yáng)光性格的形成。賀老師的班級(jí)管理方法讓人茅塞頓開(kāi)。賀老師運(yùn)用多種形式讓每一個(gè)學(xué)生都有事可干，人人都干。用他自己的人格魅力和班級(jí)管理措施，影響了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生。這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這不就是教師應(yīng)該達(dá)到的嗎？</h3><h3> 我們要做一個(gè)心里有花有樹(shù)有大海的人，愉悅自己，充實(shí)自己，化為春風(fēng)暖陽(yáng)。讓每個(gè)孩子心里都種滿(mǎn)鮮花，清風(fēng)徐來(lái)，滿(mǎn)園花開(kāi)！</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班―研修感悟―陽(yáng)城中心校―韓潤(rùn)琴</h3><h3> 曾幾何時(shí)，我總是認(rèn)為，作為一名小學(xué)教師，似乎自己的學(xué)識(shí)已然夠用，自然就在不知不覺(jué)中放松了自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。今天，隨著兩位老師的娓娓而談，我忽然就找到了幸福人生的三部曲：心靈有了高度，人生才有風(fēng)景，只有我們的心中有天空，胸中有丘壑，腳下有土地，才能成為做人有人格，上課有風(fēng)格的好老師！而改變提升自己，必須從學(xué)習(xí)開(kāi)始！</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師能力提升高級(jí)研修班研修心得</h3><p style="text-align: center;">冀村中心校 李沛</h3><h3> 今天我們有幸聆聽(tīng)了張渝鴻講師的課題講座《做身心靈健康的幸福好老師》，張老師的講座如一股清泉，給老師們的身心靈得以浸潤(rùn)，她讓我們知道了教師更應(yīng)該注意健康：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好，道德健康。只有自己健康的心態(tài)才能順利地工作、生活。下午我們聆聽(tīng)的是賀國(guó)卿講師的課題講座《成就別人卓越自己》，賀老師口吐蓮花，出口成章，讓我們?cè)诟袊@他的文化底蘊(yùn)的同時(shí)更對(duì)他的班主任教育理念佩服的五體投地。班主任管理中，他告誡我們班主任工作要有意義，老師要有義氣，懂得賞識(shí)教育，讓全班同學(xué)人人有事干，事事有人做，忙起來(lái)，學(xué)校才有活力，老師才有激情！</h3> <p style="text-align: center;">小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班—研修心得—李艷艷</h3><h3> 上午聆聽(tīng)了張渝鴻教授的講座《身心健康的智慧教師》。我對(duì)健全心態(tài)也有了更深的體悟。幸福是什么？幸福是指一個(gè)人的需求得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生長(zhǎng)久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，也就是說(shuō)，幸福是一種主觀(guān)感受，也就是作為一名教師的我們。讓我們走近幸福，擁抱幸福！</h3><h3> 下午賀國(guó)卿老師向我們?cè)忈屃恕敖處煛钡囊饬x：品德+文化+思辨+價(jià)值，讓我更全面的了解了“教師”。</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班--冀村中心校</h3><p style="text-align: center;">張靜</h3><h3> 上午，我們聆聽(tīng)了張渝鴻老師的講座《做身心理健康的幸福好教師》，受益頗深。我們要學(xué)會(huì)理智地教育，多鼓勵(lì)，多贊美，公正并且自律。當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)倦怠的時(shí)候，首先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而接受問(wèn)題，最后再學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。好的方法才會(huì)有好的師生關(guān)系，好的師生關(guān)系才會(huì)促進(jìn)高效率的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 下午，賀國(guó)卿老師的《成就別人，卓越自己---班主任的修煉之道》，讓我接受了一次身心的洗禮，老師出口成章，娓娓道來(lái)，老師精煉的語(yǔ)言，深厚的文學(xué)功底，讓人羨慕。他指出，教育就是一個(gè)有溫度的人帶著一群溫情的孩子去干一件溫暖的事。老師一定要有初戀般的激情，宗教般的信仰去不斷讓孩子有事干。對(duì)于教師要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱學(xué)生無(wú)數(shù)。尤其是班主任，一定要學(xué)會(huì)班級(jí)藝術(shù)教育，將學(xué)生的人格教育和技能教育結(jié)合，立德樹(shù)人，讓學(xué)生溫潤(rùn)起來(lái)。學(xué)到的東西太多，這些都是財(cái)富，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取做學(xué)生靈魂的擺渡人。</h3> <p style="text-align: center;">汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班 研修感悟 楊家莊中心校 雒守鳳</h3><h3> 上午，聽(tīng)了張渝鴻老師《做身心理健康的幸福好老師》的講座 ，她用豐富的心理學(xué)知識(shí)，鮮活的案例，游戲放松的方式，分析了造成教師職業(yè)倦怠的因素，教會(huì)我們?nèi)绾尉徑鈮毫驮鰪?qiáng)幸福感，為我們上了一堂深刻的心理輔導(dǎo)課、教育藝術(shù)課和人生哲理課。</h3><h3> 下午，賀國(guó)卿老師《成就別人，卓越自己》的講座，三句話(huà)給我感觸很深，我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？身為教師，我的職業(yè)追求是什么？為了這個(gè)追求我該怎么去努力？帶著這樣的思考，我將不斷學(xué)習(xí)，朝著自己心中的夢(mèng)想去努力。</h3> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班一一研修感悟——楊家莊中心校 梁曉東</h3><h3> 今天是學(xué)習(xí)的笫四天，上午由教育部國(guó)家培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)烊霂?kù)心理學(xué)家張渝鴻做了精彩的講座，她講了《做身心健康的幸福好教師》我深感如沐春風(fēng)，受益非淺。作為老師首先要了解學(xué)生，讀懂家長(zhǎng)。其次是公正、自律。當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)倦怠的時(shí)候，首先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而接受問(wèn)題，最后再學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。好的方法才會(huì)有好的師生關(guān)系，好的師生關(guān)系才會(huì)促進(jìn)高效率的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 下午，賀國(guó)卿老師的《新時(shí)代下教師的修煉之道》，讓我接受了一次身心的洗禮，老師出口成章，娓娓道來(lái)，老師精煉的語(yǔ)言，深厚的文學(xué)功底，讓人羨慕。他指出，教育就是一個(gè)有溫度的人帶著一群溫情的孩子去干一件溫暖的事。老師一定要學(xué)會(huì)像菩提老祖教會(huì)悟空的各種能力，又耍要像唐僧一樣教會(huì)悟空品德和處事之道。對(duì)于教師要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱學(xué)生無(wú)數(shù)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)做新時(shí)期四有教師。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">末卷</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">　　　運(yùn)得天授，神龍正在崛起；</h3><p style="text-align: center;">　　時(shí)不我待，快馬尚須著鞭。</h3><p style="text-align: center;">　　百年大計(jì)，當(dāng)以人才為本；</h3><p style="text-align: center;">　　科技興國(guó)，必以教育為先。</h3><p style="text-align: center;">　　責(zé)無(wú)旁貸，天降大任于我；</h3><p style="text-align: center;">　　義不容辭，我當(dāng)一往無(wú)前。</h3></font></h3>