<h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2019年3月，在這乍暖還寒的季節(jié)，我們《“SQ135活力課堂”小學教學模式的研究——以武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)小學四年級語文練習課的研究為例》課題組歡聚一堂，揚起風帆，開啟課題研究的旅途。</span></h1><p><br></p> <h1><font color="#167efb"> 2019年4月29日，我們課題組召開了開題會。會上，課題負責人蘇翠蓮老師宣讀了課題立項文件，并做開題報告。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 開題會后，首先進行的是關于課題的問卷調查。甘永鳳老師和黃寶杰老師很快制定出了學生和老師的調查問卷，課題組成員們積極完成調查問卷。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 練習課對我們來說既熟悉又陌生，作為課題研究，且與“SQ135活力課堂”接軌，對我們來說并不容易。于是，我們幾個經過研究、討論，初步確定四年級語文練習課的教學模式。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 2019年5月22日，承擔課題展示課任務的危素芳老師在試教。試教后，聽課老師和危老師共同探討，進一步完善教案。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 2019年5月24日，終于迎來了我們課題組的第一節(jié)展示課《雙引號的特殊用法》。課上，危素芳老師緊緊圍繞活力課堂要求的“有情、有趣、有效”有條不紊地進行。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 課后的議課環(huán)節(jié)，課題組成員們分別對危老師這節(jié)課的教材處理、教師教學、學生學習三方面進行評議。接著，大家又就四年級語文練習課的教學模式的環(huán)節(jié)進行了進一步的完善。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 時間已經接近12點，可大家還舍不得離開。負責人蘇翠蓮老師帶領大家一起進行理論學習。</font></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們是《“SQ135活力課堂”小學教學模式的研究——以武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)小學四年級語文練習課的研究為例》課題組成員，我們在練習，我們在探索……</span></h1><p><br></p> <h1><font color="#167efb"> 課題組成員:蘇翠蓮、黃歡歡、蘇淑桂、甘 永鳳、阮志遠、唐美蓮、黃寶杰、危素芳、韋紅華</font></h1><h1><font color="#167efb"> 拍照圖片:甘永鳳</font></h1><h1><font color="#167efb"> 美篇制作:蘇淑桂</font></h1><h3><font color="#167efb"> </font></h3>