<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年5月26日，由<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">汕頭市教育局 汕頭市教育協(xié)會</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主辦的第三屆“小小科學家”少年兒童科學教育體驗現(xiàn)場展示交流活動。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 探究是小學科學課堂的生命，科學實驗是驗證猜測的重要環(huán)節(jié)，老師不斷引導學生去探究，學生通過實驗分析掌握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小小科學家”體驗活動對學生的科學素質(zhì)起到了非常積極的促進作用，為培養(yǎng)學生成為科技能手打下了扎實的基礎(chǔ)。同時激發(fā)了學生對科學知識的探索興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生學會從科學角度發(fā)現(xiàn)問題、探究問題以及解決問題。</h3>