<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">學思結(jié)合 落實素養(yǎng)</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">傳承文化 研史促教</font></p> 教學課件 <h3><font color="#ed2308"> 在國家“立德樹人”的教育目標引領下，充分發(fā)揮課堂教學在提升學生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮的關(guān)鍵作用，按照大同市陳芳芳初中歷史名師工作室的部署安排，2019年5月23日早上，我?guī)е鴿M腔的熱情和真誠來到云州區(qū)周士莊中學，為七年級73班學生就《明朝的滅亡》上了一節(jié)公開研討課，此次課例研討活動屬于同課異構(gòu)，為了更好地完成任務，我提前做了精心的教學設計、學案設計、尤其課件的制作花費了不少的心思，直到現(xiàn)在，我仿佛還沉浸在整個激情的課堂中。這次同課異構(gòu)，給我很大的震撼，課堂上學生出色的表現(xiàn)贏得了在場師生的熱烈掌聲?？粗且浑p雙對知識渴望的眼睛，霎那間，我與學生融為了一體，師生之間的默契配合，更點燃了我上課的激情。老師們不時地把微笑和目光投向了我，我備受鼓舞，一節(jié)非常精彩的課隨著下課的鈴聲而結(jié)束……至今余音繞梁、回味無窮。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 最后老師們給予了點評和點贊并提出了寶貴的建議和意見，這對我今后的教學有極其重要的指導作用，同時感謝工作室給我提供交流研學的機會和平臺，也感謝與我同課異構(gòu)曉菲老師的幫助，感謝周士莊校領導的大力支持！下面我來闡述這節(jié)課的創(chuàng)意設計和心得體會。</font></h3> 索定學習目標? ? 搭建學生課堂 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 沒有目標的課堂，注定是失敗的課堂；沒有體現(xiàn)學生主體的課堂，注定是失敗的課堂。只有目標明確，學生主動，成功的課堂就在眼前。目標的鎖定，最終還是要根據(jù)授課的對象而確定。最初設計本課時充分考慮到鄉(xiāng)村孩子的特點，在教學內(nèi)容上沒有過深挖掘，一心想著給孩子們上一節(jié)別樣有意義的歷史課，只要能讓學生在課堂上動起來，只要能活躍學生的思維，最終能讓學生明白明朝滅亡的原因是多種因素共同作用的結(jié)果，不能完全歸罪于一位亡國之君崇禎，并且從中能夠得到啟示，我的教學目的就達到了，適合學生的教學就是最好的。因此，依據(jù)課標與學生特點制定了本課的學習目標，結(jié)果課堂上根據(jù)學習目標來展示本課內(nèi)容，條理清楚，結(jié)構(gòu)設計合理，層層體現(xiàn)學習目標，環(huán)環(huán)相扣，整個課堂學生是主體，教師是主導，學生課堂上的展示，真的讓人耳目一新，最終學習目標的達成率相當高。</p></font></h3> <h3><b>教學片段：</b></h3><h3><font color="#ed2308"><b></b> 為了讓學生弄清楚李自成農(nóng)民起義受到歡迎的原因，我讓學生幻化成一個個小記者，去采訪置于當時背景之下的小農(nóng)民，看看他們的想法。孩子們都躍躍欲試，爭當小記者，這才是把課堂真正還給了學生。我們都知道異性相吸的道理，讓女生問，男生答，或者男生問女生答，因為他們都很在意在對方心中的印象，所以他們會積極地去配合表現(xiàn)自己，不言而喻，孩子們從明朝的政治腐敗、財政危機，農(nóng)民的生活困苦，李自成起義的口號，李自成軍隊的軍紀，李自成建立政權(quán)等多個方面明白李自成農(nóng)民起義受歡迎的原因，學習目標很自然就達成了。順便趁熱打鐵，分析“均田免糧”這個口號在當時所起到的號召作用，并且告訴學生后來因為多個原因，農(nóng)民的這個愿望并沒有實現(xiàn)，說到底，最終受苦的還是老百姓。</font></h3> 激發(fā)學生興趣? ? 構(gòu)建師生和諧 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 我覺得學生的學習興趣是課堂成功的關(guān)鍵，和諧的師生關(guān)系是課堂成功的基石，本節(jié)課從課件的整體設計，視頻，圖片以及相關(guān)知識的補充，都吸引著學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣，整個課堂學生一直都跟著老師的思路走，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，學生的參與度很高。 </p></font></h3> <h3><b>教學片段一：</b></h3><h3><font color="#39b54a"><b></b> 明朝16位皇帝的特點，重點介紹木匠皇帝，通過講述他的故事引發(fā)學生學習興趣，通過對木匠皇帝的了解，學生自然就明白明朝中后期皇帝沉迷于享樂，疏于朝政，整個朝廷政治腐敗。</font></h3> <h3><b>教學片段二：</b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b></b> 清兵入關(guān)，涉及兩位人物吳三桂和多爾袞，作為明末的大將，并且還是鎮(zhèn)守山海關(guān)的總兵吳三桂為何要降清？學生早已從前面播放的視頻中聽到，吳三桂的父親被李自成殺死，愛妾陳圓圓被李自成部下霸占，“怒發(fā)沖冠為紅顏”，打開了三海關(guān)的大門。之后引出多爾袞，我給學生做了一下簡單的介紹，多爾袞是努爾哈赤的第十四個兒子，關(guān)鍵他率領的八旗大軍很厲害，最終，李自成起義軍在吳三桂和多爾袞的聯(lián)合打擊下，退回北京后來在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中被人誤殺而死。學生發(fā)出了對吳三桂和多爾袞的憤恨，流露出對李自成的遺憾之情?？傊?，學生對于課本知識的欠缺急于尋找答案，這就會引發(fā)學生的興趣。</font></h3> <h3> 在引發(fā)學生興趣的同時，師生之間的和諧關(guān)系早已構(gòu)建，之前所擔心的陌生感，怕與學生達不到默契的配合，絲毫感覺不到。我覺得老師的親和力，多種教學方法，不同角度地引導學生，成為構(gòu)建師生和諧關(guān)系的重要因素。</h3> 觸發(fā)學生情感? ? 營造活躍課堂 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 異地授課，最大的障礙就是師生之間的溝通，而活躍課堂就需要師生之間的默契配合。這節(jié)課師生之間沒有絲毫的陌生感，卻觸發(fā)了學生內(nèi)心強烈的情感，不僅學生的學習積極性很高，參與度也很高，最終目標達成率在90%以上。經(jīng)過思考，我覺得原因還是在于教師的教學設計符合學生的情感特點，教師的設計給了學生展示自己的機會，教師抓住學生喜歡表演這一點，我們都知道異性相吸的道理，讓女生問男生答，或者男生問女生答，因為他們都很在意自己在對方心中的印象，所以他們會積極的去配合表現(xiàn)自己。情感才能活躍課堂！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><b>教學片段：</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 當我給學生展示出明末百姓生活困苦的圖片時，還有通過對文字史料的分析，讓學生置身于當時的情景之下，讓學生通過朗讀歌謠，讀出百姓心中的苦楚，百姓心中的怨恨，讓在場所有的老師和學生也能感受到明末百姓的痛苦，在場的師生，那悲傷的眼淚奪眶而下，我作為授課老師都被學生的即興表演所感動，眼淚快要掉下來。賦稅繁重，土地被占，濃烈的感情把堂的氣氛推向了高潮。這樣的教學情感體驗，我真還是頭一次經(jīng)歷，在場的所有師生把掌聲送給了我們的這位可愛小姑娘，陌生早已被拋擲九霄云外了。謝謝她那深情而自然地流露。謝謝！其實不論是鄉(xiāng)村還是城市的孩子，他們都很優(yōu)秀，只是所處的環(huán)境不同，教學設備有所差異，只要老師合理引導，真誠鼓勵再加上教師所具有的親和力，學生的表現(xiàn)一定是最棒的！</font></h3> <h3> 課后，大家對本節(jié)課進行點評并提出寶貴的建議和意見，我會認真思考，加以改進。</h3><h3> 1、拖堂是共性問題，可以通過知識整合提煉，精簡問題去解決，所以我們平時上課時一定要注意把握時間，并且要養(yǎng)成守時的習慣。</h3><h3> 2、注意文字史料與圖片使料的有效結(jié)合，圖片具有直觀性學生最先關(guān)注是圖片反映出的現(xiàn)象和問題，另外，我們作為教師一定要注重史料的真實性。</h3><h3> 3、對于補充的材料，超出學生的知識范圍，有的老師認為課堂會卡住，我倒是覺得學生不知道也無所謂，老師補充，就是為了豐富學生知識。</h3><h3> 4、觀察學習歷史地圖時應該告訴學生看圖，圖片中有很重要的信息。</h3><h3> 5、有關(guān)學案我的要求是，課前預習內(nèi)容只需完成知識填空即可，只要學生對所學內(nèi)容有印象即可；合作探究放在課堂上突破重難點；中考鏈接，如果時間不允許就放在課下當練習題完成，我覺得沒有必要全部在課堂上完成，學案的使用要靈活掌握。</h3><h3> 6、教學所呈現(xiàn)的板書應該與教學過程的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，作為知識小結(jié)最好有學生來完成，這樣可以檢驗學生學習達成的情況。</h3> <h3> 對于教師來說，課堂就是我們?nèi)松床奈枧_，它不僅是傳授知識的舞臺，更是藝術(shù)手段展示的舞臺，永遠沒有完美的教學，或多或少都有遺憾！最終我認為還是一節(jié)非常精彩的課，它將鞭策我繼續(xù)前行，打造真實有效的師生課堂!</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">劉月英 左云縣綜合技術(shù)學校</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">大同市陳芳芳初中歷史名師工作室成員</font></h3>