<h3> 2019年5月27日下午，美麗風(fēng)趣的瓏玲老師為我們帶來思維導(dǎo)圖課程系列的第三課——思維導(dǎo)圖助力體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。瓏玲老師強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)圖的作用就是把有限的時(shí)間和空間發(fā)揮其最大的功效。在經(jīng)過兩次課程的學(xué)習(xí)后，老師們對(duì)思維導(dǎo)圖都有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，本次課程瓏玲老師將著重指導(dǎo)老師們通過自身實(shí)際操作，感受思維導(dǎo)圖在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中推動(dòng)作用，同時(shí)思考如何在我們的教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 在開始動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖時(shí)，瓏玲老師再次強(qiáng)調(diào)六字真言：激發(fā)、整理、完善。
激發(fā)：思維和聯(lián)想。
整理：提取、提能、提分。
完善：修正、可視、網(wǎng)絡(luò)。<br></h3> <h3> 在繁忙的教學(xué)工作中，我們要學(xué)會(huì)在忙中解放自己的心，而不是在忙碌中亡了自己的心。這就需要我們用對(duì)方式方法，找好幫手，思維導(dǎo)圖正是這樣一位高效有力的工作助手！<br></h3> <h3> 如何正確制作導(dǎo)圖：思維邏輯連貫，線路清晰，主題明確。只以一個(gè)點(diǎn)為中心向四周延伸，每個(gè)分支層次遞進(jìn)清晰。最重要的是導(dǎo)圖不是美術(shù)而是思維的呈現(xiàn)，不是圖畫和線條的展示而是點(diǎn)、線、面的整體遞進(jìn)。<br></h3> <h3>老師們已經(jīng)摩拳擦掌準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)操了！</h3><h3>規(guī)范導(dǎo)圖畫法：
1.疊九宮格。
2.明確導(dǎo)圖分布。（不超過八個(gè)分支）
3.把每個(gè)分支平均分布。
4.同一個(gè)分支用同一種顏色。
5.分支發(fā)散的方向?yàn)闄M向。<br></h3> <h3>實(shí)戰(zhàn)練習(xí)一：自我介紹。</h3> <h3>實(shí)戰(zhàn)練習(xí)二：管道的故事。</h3> <h3>最后還請(qǐng)每個(gè)組的老師上臺(tái)分享。</h3> <h3> 通過兩次作為學(xué)生身份進(jìn)行體驗(yàn)式主題式的學(xué)習(xí)，讓每一位老師在動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)，也跨越了自身所教科目給自己設(shè)下的限定，更深刻體會(huì)到思維導(dǎo)圖的魅力與助力。如何修理我們的教學(xué)管道，如何把導(dǎo)圖思維遷移到我們的教學(xué)中也將是我們每位老師在今后教學(xué)工作中待以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。</h3><h3><br></h3>