<h3>今天我們走進(jìn)美麗的花城開(kāi)始我們另一段的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>上午徐海元教授給我們進(jìn)行了專(zhuān)題講座——《中小學(xué)名師成長(zhǎng)與課堂特色的形成》，讓我們受益匪淺。</h3> <h3>徐教授通過(guò)分享許多中小學(xué)教育家和名師的成長(zhǎng)之路，讓我們意識(shí)到名師的成功來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，更來(lái)源于對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)中。</h3> <h3><br> 下午我們走進(jìn)美麗的駿景小學(xué)，迎接我們的是活潑可愛(ài)的孩子們。在這個(gè)環(huán)境優(yōu)美，充滿(mǎn)人文氣息的學(xué)校中他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)，讓我們真正感受到該校的生本教育里面在校園里無(wú)處不在。</h3> <h3> 帶著對(duì)生本課堂的期待，我們走進(jìn)了二（1）班的教室，聽(tīng)鐘老師給我們帶來(lái)的精彩的數(shù)學(xué)生本課堂《數(shù)學(xué)廣角——推理》。課堂里二年級(jí)的孩子分別上臺(tái)匯報(bào)自己的前置研究，接著其他小組的學(xué)生先"聽(tīng)"后"講"?！拔襾?lái)分析題”“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞"“為什么可以這樣想”孩子們?cè)谡n堂的“你來(lái)我往”中進(jìn)行思想碰撞，每個(gè)孩子都迫不及待地表現(xiàn)自己，紛紛舉手交流，在交流中不斷沖撞出思維的火花，此時(shí)他們就是課堂里最閃亮的星，真正的做到當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人。</h3> <h3>課后鐘老師向我們講解了生本課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中是如何實(shí)施的，不禁也給我們帶來(lái)了全新的靈感，原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這樣教。</h3> <h3>駿景小學(xué)樂(lè)校長(zhǎng)也向我們介紹了駿景小學(xué)堅(jiān)持了十幾年的生本教育以及未來(lái)繼續(xù)努力的方向。</h3> <h3> 最后全體成員在駿景小學(xué)合影留念。<br><br> 一天的培訓(xùn)緊張而充實(shí)，我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。<br> 李橋小學(xué)黃婷老師意識(shí)到名師的成功來(lái)源于課堂，來(lái)源于對(duì)學(xué)生教育的關(guān)注。下午從生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂中，從孩子們互動(dòng)交流中，更是體會(huì)到了生本教育教學(xué)的巨大魅力。在樂(lè)理明校長(zhǎng)“恰教育變革，還在生本”的講述中，深刻感受到教育應(yīng)關(guān)注于學(xué)生,還位于學(xué)生。<br><br>青菱小學(xué)的鄒晶玲老師認(rèn)識(shí)到讓我們?cè)诒枷蛎麕煹缆分校挥胁煌５呐Τ絻?yōu)秀，才可能業(yè)德雙馨！參觀完駿景小學(xué)她由衷說(shuō)道:“我們看到的是一所充滿(mǎn)人文氣息的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校一樓的圖書(shū)架，無(wú)人監(jiān)管，孩子們自由翻閱，整理的整整齊齊，對(duì)孩子的信任和尊重，有此可見(jiàn)，我似乎看到了他們學(xué)校的生本理念在無(wú)形中綻放著。在課堂中老師充分信任學(xué)生，堅(jiān)持生本教育的理念，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把課堂還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)！聽(tīng)完了這一節(jié)課我也不僅僅思考，曾經(jīng)我熟悉的課堂，失敗在哪里，可以改進(jìn)在哪里？也許在最初的設(shè)計(jì)？或許是我們?cè)陉P(guān)注中缺失了一些面？還是堅(jiān)持？通過(guò)鐘老師的備課講解，樂(lè)校長(zhǎng)的生本解讀，讓我似乎有了一些新的認(rèn)知，在這個(gè)以生為本得課堂，學(xué)校，使得我們對(duì)教育和孩子們美好的未來(lái)充滿(mǎn)了期待?！?lt;br><br>今天是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，讓我們揚(yáng)帆起航，期待明天更精彩！<br></h3>