<h3><font color="#010101"> 為落實(shí)張文名師工作室、什川學(xué)區(qū)小學(xué)語文工作室聯(lián)片教研、共促成長(zhǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)，以“立足前沿、實(shí)踐探索、互助交流，共同發(fā)展”為核心，張文名師工作室于5月27日來到什川明德小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)系列活動(dòng)。什川學(xué)區(qū)蘇校長(zhǎng)和教研室顧主任親臨現(xiàn)場(chǎng)，全程參與送教活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 本次活動(dòng)針對(duì)人教部編版習(xí)作教學(xué)開展“同課異構(gòu)”交流活動(dòng)，試圖通過交流，搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高全體教師的習(xí)作教學(xué)水平，以達(dá)到更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活動(dòng)中張文名師工作室的牛詠梅老師和張欣老師與什川明德小學(xué)王小鳳、泥灣小學(xué)的張玉潔老師分別就二年級(jí)“走進(jìn)大自然”和三年級(jí)“身邊那些有特點(diǎn)的人”進(jìn)行了同課異構(gòu)。授課過程中，教師面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)情的學(xué)生，設(shè)定符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，通過精心構(gòu)思、富有層次的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)營(yíng)造出不同凡響的教學(xué)效果，呈現(xiàn)出了不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予了靜態(tài)教材以生命和活力，塑造了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王小鳳授課內(nèi)容《寫寫身邊那些有特點(diǎn)的人》整個(gè)課堂井然有序，教學(xué)目標(biāo)清晰，定位準(zhǔn)確，授課過程循序漸進(jìn)、層層深入、有章有法，有張有弛，是一節(jié)值得借鑒的習(xí)作課。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 張欣，教態(tài)大方，笑容清新可人，整堂課刪繁就簡(jiǎn)，指向性明確，習(xí)作指導(dǎo)細(xì)致，結(jié)構(gòu)完整、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)，整個(gè)課堂渾然一體。相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 張玉潔，整個(gè)課堂穩(wěn)中有趣，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，聽音頻，看圖片，小組說，寫問題卡，展示作品，在分享環(huán)節(jié)中，激發(fā)了孩子的自信，同時(shí)在欣賞同伴的問句時(shí)，讓孩子在寫話之后不斷內(nèi)化，自我修改，把孩子對(duì)大自然的神秘，自主引入新的探索中。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 牛詠梅，親切溫婉，聲音甜美有吸引力。整堂課活潑有趣，熠熠生輝，充滿著生命的朝氣。牛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，別具一格，指導(dǎo)細(xì)膩，層層深入，孩子們的能力得以生長(zhǎng)與提升，濃濃的語文味別樣的童趣。</font></h3> 評(píng)課環(huán)節(jié)，張文老師點(diǎn)評(píng)精彩到位，既肯定了各位授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又指出了不足，張老師特別強(qiáng)調(diào)要按照新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)教學(xué)，比如二年級(jí)的寫話要求是使學(xué)生樂于表達(dá)，三年級(jí)習(xí)作要求是能表達(dá)清楚，二三年級(jí)均未提出習(xí)作要寫詳細(xì)這一要求，因此我們的教學(xué)不能要求過高，否則會(huì)拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)，張文老師又對(duì)年輕人提出了中肯的建議，希望年輕人多做公開課，把講公開課作為自己成長(zhǎng)的平臺(tái)。而后，我們又聆聽了張文老師帶來的“讓閱讀變成悅讀”的講座，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的講述，一個(gè)個(gè)精彩的案例分析，一個(gè)個(gè)實(shí)用的教學(xué)策略引領(lǐng)，為我們打開了“悅讀”的一扇窗，并讓我們走進(jìn)了詩(shī)意和遠(yuǎn)方。<br> <h3><font color="#010101"> 活動(dòng)最后由什川學(xué)區(qū)蘇校長(zhǎng)、教研室顧主任、明德小學(xué)魏校長(zhǎng)、工作室張文老師為授課老師頒發(fā)證書。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 此次活動(dòng)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同學(xué)科教師“選定課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——集體備課——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。讓廣大教師在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 張文名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，無疑給我們帶來了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓干涸的心田得到了雨露的滋潤(rùn)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將在名師的引領(lǐng)下不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3>