<h3> 第十一周角色互換周，這一周并沒(méi)有真正的讓孩子干我的活，我去干孩子的活，但是這一周里我認(rèn)真的思考了我跟孩子的對(duì)話，更是站在孩子的角度去認(rèn)真的思考我與孩子的對(duì)話，也許我更加的需要檢討我自己的行為與語(yǔ)言了。</h3><h3> 周末的時(shí)候，我去外地采風(fēng)學(xué)習(xí)了2天，周日的下午回到家里，我有不祥的預(yù)感是孩子作業(yè)沒(méi)有寫完，最后我的預(yù)感靈驗(yàn)了，孩子有一篇作文與訂正反饋沒(méi)有完成。這時(shí)我頭腦中失去了理智，不由自主的開始批評(píng)孩子，指責(zé)孩子不會(huì)時(shí)間管理，讓孩子讀一讀我貼在他書桌前的三段文字。孩子的抵抗情緒也開始逐漸的起來(lái)了，跟我回復(fù)也寫了很多，不承認(rèn)自己的時(shí)間管理有問(wèn)題。當(dāng)我語(yǔ)氣嚴(yán)厲的問(wèn)孩子，你這兩天是不是玩的很爽啊，孩子也語(yǔ)氣嚴(yán)厲的回復(fù)我，爽！我意識(shí)到自己出問(wèn)題了，我意識(shí)到這種氛圍下也很難溝通了，即使溝通也么有什么作用。</h3><h3> 最后事后我們?cè)谙鄬?duì)平靜的狀態(tài)下完成了溝通，我還是覺(jué)的自己處理的不夠讓自己滿意。我重新讓自己站在孩子的角度重新思考了下這件事情的過(guò)程：周末自己一個(gè)人在家，老爸老媽都不在，自己想干嘛干嘛，不用在受任何的束縛，可以跟同學(xué)一起去打籃球，一起玩，時(shí)間很快就過(guò)去了一天，周日我就開始趕緊寫作業(yè)，在爸媽回家的時(shí)候，我還剩一點(diǎn)沒(méi)有完成，我內(nèi)心也會(huì)有一點(diǎn)的內(nèi)疚，我的內(nèi)心也會(huì)有焦慮，我的內(nèi)心也會(huì)認(rèn)為自己做的不對(duì)。面對(duì)老爸的批評(píng)，我既不愿意承認(rèn)也不愿意改正，維護(hù)我那一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。當(dāng)我把自己當(dāng)成孩子角色之后，我明白了孩子也知道自己拖到周日下午寫完作業(yè)是不對(duì)，可是實(shí)在是受不了誘惑。我又重新回到爸爸的角度去思考，他還是一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的孩子，在面對(duì)眾多誘惑的時(shí)候會(huì)控制不住自己，也許我可以用另外一種方式來(lái)教育孩子，也許我不應(yīng)該回家看到孩子沒(méi)有寫完作業(yè)就給孩子下定義，認(rèn)為他時(shí)間管理不好。也許我更應(yīng)該多關(guān)心孩子在家玩的是什么，開不開心，問(wèn)問(wèn)他作業(yè)拖延寫完的感受是什么？引導(dǎo)他自己反思自己的行為后期該如何改進(jìn)，既能保留孩子脆弱的自尊心也能讓他意識(shí)到自己錯(cuò)誤和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)換位思考，我覺(jué)的自己之前確實(shí)做的不夠理想，后期在遇到類似的情況，我也三思而后行。</h3><h3> 角色互換體驗(yàn)確實(shí)能讓我們站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，讓我們能夠全面的看待問(wèn)題，讓我們能夠找到更好的方法解決問(wèn)題，角色互換應(yīng)該長(zhǎng)期保留在我們思考問(wèn)題時(shí)的思考模式匯總，跳出自己看待自己，也許能把自己看的更清楚。</h3>