<h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"> 根據(jù)鞏義市教體局關于書香校園建設的文件精神,弘揚西村鎮(zhèn)教育敢為人先,勇于擔當?shù)谋Y精神,我校集全體教師之力,編寫了《讓閱讀真正地發(fā)生》校本教材。</span><br></h1> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 根據(jù)教材整體部署及推進策略,本學期組織考核了兩個主題閱讀:兒童小說主題閱讀和小古文主題閱讀。</span></h3> <h3> 3月中旬和5月下旬,學校組織全體教師對1——6年級學生閱讀的質量進行檢測。每班推薦優(yōu)秀生2名,抽查剩余學生4名??己私處熖崆耙粋€月熟悉學生閱讀的書籍并提出有價值的問題,根據(jù)學生現(xiàn)場回答情況并結合考核標準給出合理的分數(shù)。</h3><h3> </h3> <h3>考核教師和時間安排</h3> <h3>現(xiàn)場答辯考核標準。</h3> <h3>答辯問題設計。</h3> <h3>三位老師向學生和家長提出問題。</h3> <h3>最終得分表。</h3> <h3>校領導為閱讀之星頒獎。</h3> <h3> 兩次主題閱讀檢測推動了校本教材課外閱讀的進程,規(guī)范了課外閱讀的習慣,提高了課外閱讀的興趣,使學生開闊了視野、增長了知識。全校師生為繼承秉禮精神,共建美智二東而努力!</h3><h3> </h3>