<h3>呂老師，一張虹橋的名片。</h3><h3>35年的教育生涯中，</h3><h3>“愛”是她對(duì)自己的事業(yè)最好的總結(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3>今天攜工作室成員及張淑麗老師，</h3><h3>來到小返學(xué)校送教。</h3> <h3>一進(jìn)教室，</h3><h3>她的熱情滿懷</h3><h3>瞬間感染了每個(gè)孩子，</h3><h3>不僅帶領(lǐng)他們做手指操，</h3><h3>也無聲的為講課老師做了不留痕跡的鋪墊。</h3><h3><br></h3> <h3>李琳老師，</h3><h3>用她慣有的靈氣把孩子們帶入“找規(guī)律”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。</h3> <h3>孩子們剛開始有些膽怯，</h3><h3>尤其是這個(gè)麻花辮女孩子。</h3> <h3>但李琳老師抓住她思維的閃光點(diǎn)，</h3><h3>逐步引導(dǎo)她。</h3> <h3>終于這個(gè)麻花辮女孩子打破了沉靜的課堂。</h3> <h3>一只，兩只，三只……</h3><h3>越來越多的小手舉起來。</h3><h3><br></h3> <h3>甚至可以到黑板前給大家講解。</h3> <h3>臨到下課，</h3><h3>孩子們居然情不自禁說</h3><h3>“真舍不得下課了”。</h3> <h3>張淑麗老師，</h3><h3>帶來了她參加能手賽的“認(rèn)識(shí)三角形”。</h3> <h3>褪去了比賽的壓力與緊張，</h3><h3>讓她更自然的與學(xué)生親近。</h3> <h3>更專注的傾聽每個(gè)學(xué)生發(fā)言。</h3> <h3>更真誠的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。</h3> <h3>老師們聽得多認(rèn)真。</h3> <h3>課后，李琳對(duì)淑麗說，</h3><h3>這節(jié)課講得比賽講還好，</h3><h3>尤其是這班的學(xué)生</h3><h3>真出彩！</h3> <h3>回味著送教活動(dòng)，</h3><h3>讓我們對(duì)這里竟也戀戀不舍。<br></h3> <h3>送教活動(dòng)不僅你們得著了，</h3><h3>我們不也正享受著玫瑰的余香嗎？</h3> <h3>我用愛點(diǎn)亮你，</h3><h3>你用心溫暖我，</h3><h3>我們彼此都在收獲著。</h3>