<h3> 時(shí)維五月，序數(shù)初夏。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到學(xué)期末，我璧中語文組迎來了本學(xué)期最后一次專家入校指導(dǎo)。風(fēng)雨如晦，但冷冷的雨澆不滅語文人們收獲的熱情。</h3> <h3> 活到老，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，作為語文教師更應(yīng)該如此。本次專家入校指導(dǎo)就是為了更好的教學(xué)作文，讓作文不再是學(xué)生的噩夢(mèng)，讓學(xué)生有米下鍋，有話可寫。</h3><h3> 根據(jù)安排，先是由曾怡老師帶來作文課《讓敘事有點(diǎn)波瀾》。只見曾老師和13班孩子們臨危不亂，各小組安安靜靜呆在自己座位上，等待曾老師準(zhǔn)備好。</h3><h3> 接下來，曾老師以自己收快遞的故事為引子，并拿出自己的百寶箱，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事如何才能有波瀾，于是總結(jié)出倒序，插敘等方法，接著就是故事改寫。真的是精彩絕倫，結(jié)構(gòu)完整而清晰的一堂作文課。</h3> <h3> 接下來就是李旭東老師帶來的精彩的同課異構(gòu)。李老師不急不緩，娓娓道來。以唐伯虎的祝壽詩引入，自然而然的總結(jié)了方法，開頭要設(shè)置懸念或先抑后揚(yáng)，敘事要有波瀾。</h3><h3> 李老師讓同學(xué)們先自己改寫手頭作文的開頭，然后以駱駝祥子為例，探討文章如何才能波瀾起伏，最后在學(xué)生的練筆描述中總結(jié)結(jié)束了課堂。</h3> <h3> 同課異構(gòu)結(jié)束后，便是積極熱烈的交流時(shí)間。在王富億老師的主持下，先是李老師做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，也對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)做了分享。李老師認(rèn)為課堂最重要的是把握教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。</h3><h3> 下午時(shí)分，李老師又以“寫作教學(xué)”為主題進(jìn)行了講座。先是給大家推薦了許多優(yōu)秀書籍，接著分為寫作教學(xué)中的幾組關(guān)系，寫作教學(xué)中的幾種形態(tài)，寫作教學(xué)中的新樣態(tài)等幾部深入淺出的給大家進(jìn)行了分享。也以自己的實(shí)際教學(xué)為例子，告訴我們究竟應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生作文。真的是受益匪淺。</h3> <h3> 時(shí)光匆匆，這一次的指導(dǎo)在日落時(shí)分結(jié)束了?？此欣蠋煹谋砬榫湍苊靼?，真是收獲滿滿，對(duì)語文作文教學(xué)的理解也更上一層樓。璧中語文人又采摘了香甜的果實(shí)，度過了充實(shí)的一天。</h3>