<h3>家長(zhǎng)朋友，你好！<br></h3><h3><br></h3><h3> 感謝你打開(kāi)這封信開(kāi)始閱讀。 </h3><h3><br></h3><h3> 我們素昧平生，卻因?yàn)槟愕暮⒆印⑽业膶W(xué)生，成為了這個(gè)世界上最親密的人。為了孩子們的明天，我們心系一處，共同努力。珍惜這奇妙的緣分，讓我們攜手帶孩子走過(guò)一段生命中最美的時(shí)光。</h3><h3><br></h3><h3> 接手七年級(jí)班主任工作以來(lái)，我通過(guò)各種場(chǎng)合，以各種正式和非正式的方式對(duì)孩子的情況稍作了解。給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：</h3><h3><br></h3><h3> 首先，我們的孩子非?？释麗?ài)。很多同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因是隨父母一方在這里生活、求學(xué)。父母又或許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，無(wú)暇全身心地陪伴孩子。所以孩子可能嘴里不說(shuō)，但我能感受到他們需要雙倍乃至更多的關(guān)愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)這相應(yīng)的缺失。</h3><h3><br></h3><h3> 我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)疑钪鳛楦改笇?duì)孩子的心思。在學(xué)校里，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)想如果我的孩子在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤，我希望老師如何解決。由此出發(fā)，當(dāng)您的孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題，我就會(huì)從兩種身份出發(fā)，詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，和孩子一起明確問(wèn)題，正視問(wèn)題，改正問(wèn)題。我們一個(gè)集體，每個(gè)孩子都是二十八分之一，但我深知每個(gè)孩子在父母的眼里都是百分之百，所以，當(dāng)我單獨(dú)面對(duì)您的孩子的時(shí)候，他/她就是我眼里的百分之百。</h3><h3><br></h3><h3> 其次，我們的孩子習(xí)慣養(yǎng)成有待努力。很多同學(xué)從小學(xué)到中學(xué)都有轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷，小學(xué)是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳階段，可惜的是很多同學(xué)小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成并不理想。如課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成、書(shū)寫(xiě)、思考、時(shí)間安排、獨(dú)立自主、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等方面都有很大的進(jìn)步空間。習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒的監(jiān)督，問(wèn)題的糾正需要了解其反復(fù)的必然。</h3><h3><br></h3><h3> 進(jìn)入初中以來(lái)，我們都在為培養(yǎng)孩子一系列的好習(xí)慣而努力，這個(gè)過(guò)程特別需要家長(zhǎng)的配合。在此，我特別感謝孫方健和陳璟川兩位同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子的一系列行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中，付出了努力，兩位同學(xué)的進(jìn)步表現(xiàn)有目共睹。</h3><h3><br></h3><h3> 最后，我們需要理解孩子的各種情緒。情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，而我們成人往往會(huì)苛求孩子“有了委屈不許哭“、“有了不滿(mǎn)不許鬧”、“有了渴望不許表達(dá)”等等。細(xì)細(xì)想想孩子是和我們一樣的人，有想法有見(jiàn)解，卻要在成人建立的規(guī)則里一步步破解其中的密碼，這個(gè)過(guò)程堵塞不是辦法，認(rèn)同孩子的情緒，合理的引導(dǎo)，才能讓孩子有正視問(wèn)題的態(tài)度以及解決問(wèn)題的勇氣。</h3><h3><br></h3><h3> 不管出于哪一種考慮，您為孩子選擇了城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，選擇了我們這個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的大集體，就可以看出您是有見(jiàn)識(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。在這里，我們每位老師都會(huì)為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活傾心付出。這個(gè)過(guò)程特別需要家長(zhǎng)的支持與配合，所以從本周五開(kāi)始，我們班開(kāi)始開(kāi)展“周五家校溝通日”活動(dòng)。每個(gè)周五下午四點(diǎn)到五點(diǎn)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)（當(dāng)然您也可以主動(dòng)約會(huì)老師），到校聊一聊孩子的各方面表現(xiàn)，老師們會(huì)向您反映孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，讓您明白家庭教育該努力的方向；同時(shí)，您也可以提出自己在教育孩子方面的困惑，尋求老師們的幫助。</h3><h3><br></h3><h3> 如此，我們便真正做到了家校合育。對(duì)待孩子的教育，“先苦后甜”是不變的真理。<br></h3><h3><br></h3><h3> 感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持！祝您生活愉快！</h3><h3> 吳振華</h3><h3> 2019.5.29</h3>