<h3> 中華經(jīng)典是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累中華美文的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，開拓學(xué)生的知識視野，努力營造濃厚的好讀書、讀好書的書香校園氛圍，達(dá)到“以文化育人”，潛移默化的育人目的。結(jié)合龍圩區(qū)教育局的通知要求，5月28日，2019年龍圩鎮(zhèn)校園經(jīng)典誦讀比賽在龍圩鎮(zhèn)中心校隆重舉行。</h3> <h3> 今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明，今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。</h3><h3>中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。</h3><h3> 比賽在兩位小主持人稚嫩的童聲中拉開了帷幕。</h3> <h3> 比賽分學(xué)生個人組、學(xué)生集體組、教師個人組、教師集體組進(jìn)行。整場比賽33個節(jié)目宛如32朵各具姿態(tài)的鮮花，充滿創(chuàng)意，為現(xiàn)場觀眾構(gòu)織成一幅絢麗多彩的畫卷，充分展示了我鎮(zhèn)師生藝術(shù)智慧和誦讀水平。</h3><h3> </h3> <h3> 一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過教師們圍繞一定的主題內(nèi)容精心編排，孩子們或激昂或婉約，或可愛或清新的誦讀表演，再現(xiàn)了經(jīng)典詩文的質(zhì)感畫面，真是詩中有畫、詩中有情、詩中有境！</h3><h3> </h3> <h3> 童年總是給我們留下許多美好的回憶，是呀，童年的時光總是與夢想相伴，①號選手誦讀《我想》道出她的夢想的同時也引起了老師們對童年的美好回憶。</h3> <h3> 學(xué)生們將經(jīng)典誦讀與音樂、舞蹈、表演等融合，以不同的形式來表達(dá)自己的情感和對詩歌的理解，在帶給觀眾們聽覺享受的同時也帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊和精神的洗禮，活動出現(xiàn)了一個又一個高潮。舞臺下，精彩的表演令觀眾仿佛置身于中華經(jīng)典詩文的海洋，享受到視聽的盛宴</h3> <h3> 整場教師比賽現(xiàn)場詩韻流傳，書聲朗朗，曼袖起舞，樂聲悠揚(yáng)，時而似金戈鐵馬，馳騁疆場；時而似明月高掛，小橋流水娓娓道來，精彩紛呈，高潮迭起。老師們穿越時空，投入角色，深情演繹著古今名篇，有機(jī)融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的傳承之志。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 各校用飽含激情的誦讀再一次詮釋了中華經(jīng)典詩文的魅力，風(fēng)格不一，或豪邁奔放，或含蓄委婉，或嚴(yán)謹(jǐn)大氣，舞臺上，學(xué)生們聲情并茂，用自己對經(jīng)典的理解和演繹感染著在場的每一位觀眾。</h3> <h3> 最后黎校長為這次比賽做了精彩點(diǎn)評及總結(jié)。他指出，本次比賽與往屆相比，誦讀水平有了質(zhì)的飛躍。這是全鎮(zhèn)師生共同努力的結(jié)果。 經(jīng)典詩文能影響</h3> <h3> 我們相信以本次活動為契機(jī)，我鎮(zhèn)誦讀經(jīng)典的氛圍將更加濃厚。讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓經(jīng)典滋潤童年，讓書香充滿校園！<br></h3><h3> </h3>