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| | | <![CDATA[<th id="0ekyl"><button id="0ekyl"></button></th>]]> | <h3> 詩歌賦予了朗誦真善美的傳遞，朗誦給予了詩歌新的生命。為了激勵師生們對于文學創(chuàng)作的熱情，平羅中學德育處和高一年級語文組聯(lián)合舉辦了主題為“我筆寫我心，我口誦我情”的平羅中學師生原創(chuàng)作品朗誦比賽。</h3> <h3> 本次比賽同學們熱情高昂，自費租買漢服。老師們精心策劃，耐心指導，效果顯著。</h3><h3>在語文組的老師們和我校文學社團的積極帶動下，師生們創(chuàng)作詩歌的熱情空前高漲。原創(chuàng)作品筆酣墨飽，主題鮮明。</h3> <h3>觀看的同學，文明守紀，全神貫注，秩序良好，不時給予激勵的掌聲。</h3> <h3>朗誦作品既有對母校的贊揚，也謳歌著新時代青年的理想信念。</h3> <h3>涵蓋著歷史的塵埃，觸摸古人的高風亮節(jié)，日常生活的日益現(xiàn)代化,傳統(tǒng)的倫理道德、價值觀念正在遭到拒斥與遺忘;文學領(lǐng)域卻彌漫著濃烈的懷舊氣息。</h3> <h3> 發(fā)掘培養(yǎng)適于新時代文學藝術(shù)需求的優(yōu)秀大學生文藝人才，促進了中學生文學藝術(shù)的交流與發(fā)展，豐富文學作品的情感，體現(xiàn)文學作品的聲音表達效果。</h3>