<h3>盛夏時(shí)節(jié)，伴隨著粽香，雨后的清風(fēng)，送來了一場(chǎng)盛宴——《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。于5月29日上午，于都縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師三團(tuán)A組陳金梅主任帶領(lǐng) 一行人來到黃麟中心小學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)交流活動(dòng)。<br></h3> <h3>教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得更美，誰就能抓住學(xué)生的心靈。在《異分母分?jǐn)?shù)加減法》的教學(xué)中，兩位老師以不同的切入點(diǎn)、不同的授課方式，讓教師們領(lǐng)略了不同的教學(xué)風(fēng)采。</h3> 精彩紛呈 <h3>瞧，自然大方的郭冬梅老師自信地登臺(tái)啦！課伊始，郭老師帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)通分知識(shí)，為新知做鋪墊。接著從孩子們所看到的生活垃圾情境引出新知的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)提問。整堂課，郭老師做到了讓學(xué)生經(jīng)歷探索算法，理解算理，是一節(jié)非常扎實(shí)、沉穩(wěn)的課！</h3> <h3>看，郭老師給孩子們精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)單，放手讓孩子們獨(dú)立探索，通過生生對(duì)話、師生對(duì)話！緊緊的抓住“為什么要通分？”來明白算理，孩子們學(xué)的可認(rèn)真啦！</h3> <h3>王梅老師果然是人如其名，她的授課風(fēng)格輕快靈動(dòng)，語言詼諧幽默，對(duì)課堂的掌控收放自如，孩子們仿佛已經(jīng)忘記了身在課堂……</h3><h3><br></h3> <h3>課伊始，王老師帶著孩子們捋清同分母分?jǐn)?shù)加減法，通過“用分?jǐn)?shù)表示涂色部分——把兩個(gè)圖形合并在一起”這樣有趣的復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出新知，讓學(xué)生“學(xué)起于思，思源于疑”開始了學(xué)習(xí)之旅……</h3> <h3>教育家第斯多惠曾說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。王老師在課堂上就是這樣做的，她給孩子們獨(dú)立完成、交流、反思、質(zhì)疑的空間，讓孩子們自己經(jīng)歷算理的過程。當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，她充分尊重、鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤資源中掌握方法。真正體現(xiàn)“變教為學(xué)”理念，讓孩子們成為課堂的主人。 <br></h3><h3><br></h3> <h3>精雕細(xì)琢夯基礎(chǔ)，師生交流解疑問！</h3> <h3>“如果知識(shí)背后沒有方法，知識(shí)只能是一種沉重的負(fù)擔(dān)”。本節(jié)課，王老師通過轉(zhuǎn)化思想，從舊知同分母分?jǐn)?shù)加減法遷移至新知異分母分?jǐn)?shù)加減法，通過 “數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到教學(xué)目的，所以“數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休”，教給了學(xué)生重要的數(shù)學(xué)方法。</h3> <h3>練習(xí)是反饋的重要手段，是課堂教學(xué)的延伸。兩位老師的練習(xí)設(shè)計(jì)都做到了目的性和針對(duì)性相結(jié)合，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣！有效打開了孩子們的思維。</h3> <h3>不同的構(gòu)想，不同的風(fēng)格，但同樣的目標(biāo)，同樣的期望。同課異構(gòu)，收獲了別樣的風(fēng)景！</h3> 分享交流 <h3>醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。王梅老師給我們帶來了精彩的講座《關(guān)于計(jì)算教學(xué)“變教為學(xué)”的思考》，結(jié)合異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)案例，對(duì)計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了分析與梳理。讓我們對(duì)計(jì)算教學(xué)有了更深層次的理解，讓全體老師受益匪淺！<br></h3> <h3>接下來，由黃麟中心小學(xué)的劉曉恒主任組織大家議課。</h3> <h3>此次活動(dòng)，美麗與智慧的陳金梅主任針對(duì)這兩節(jié)課作出了精彩的點(diǎn)評(píng)，圍繞“如何開展計(jì)算教學(xué)”從“復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)——新知環(huán)節(jié)——練習(xí)環(huán)節(jié)”三個(gè)方面提出了寶貴的建議:</h3><h3><font color="#ed2308">（一）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)</font></h3><h3>1、突出“針對(duì)性”。</h3><h3>2、做到簡(jiǎn)潔、明快。</h3><h3><font color="#ed2308">（二）新知環(huán)節(jié)</font></h3><h3><font color="#010101">1、學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，主要從“想、動(dòng)、說”三點(diǎn)去做。</font></h3><h3><font color="#010101">2、學(xué)生的生成預(yù)設(shè)要充分。</font></h3><h3><font color="#010101">3、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的有效滲透。</font></h3><h3><font color="#010101">4、計(jì)算過程中要突出算法的優(yōu)化。</font></h3><h3><font color="#ed2308">（三）練習(xí)環(huán)節(jié)</font></h3><h3><font color="#010101">1、專項(xiàng)練習(xí):針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。</font></h3><h3><font color="#010101">2、變式練習(xí)的設(shè)計(jì)。</font></h3><h3><font color="#010101">3、拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)。</font></h3> <h3>“江平視野闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆”，本次“同課異構(gòu)”課堂展示活動(dòng)的開展打開了教師們的教學(xué)思路，形成了濃郁的教研氛圍，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)，共同提升的目的。讓我們?cè)谕星螽悾愔星笸?，?yōu)化結(jié)構(gòu)。相信：只要在教學(xué)之路乘風(fēng)破浪，定能駛向遠(yuǎn)方！</h3> <h3>圖片編輯:胡永萍</h3><h3>文字編輯:陳瑤</h3><h3>審核人:曾林發(fā)</h3>