<h3> 攜一縷初夏的清幽，凝一脂冰清玉潔的芬芳，隨風(fēng)越過(guò)枝丫，淺訴教學(xué)的衷腸。2019年5月29日，我們董村鎮(zhèn)迎來(lái)了“長(zhǎng)葛市小語(yǔ)城鄉(xiāng)課例交流（東區(qū)）”的活動(dòng)，迎來(lái)了優(yōu)秀教師的精彩課例分享，感謝長(zhǎng)葛教研室為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)。讓我們相聚在長(zhǎng)葛市第十一初級(jí)中學(xué)，一起學(xué)習(xí)，這是我們研修成長(zhǎng)路上最美的遇見(jiàn)！這是一次熱情的學(xué)習(xí)，這是一次智慧的播種，這是一次精神的傳承。</h3> <h3> 遇到了你們，便是我最美好的時(shí)光——董村鎮(zhèn)考叔小學(xué)姚鵬遠(yuǎn)老師</h3><h3> 姚老師講授了一節(jié)《錦囊妙計(jì)繪童心——微童話講評(píng)課》，姚老師以講述自己五年級(jí)寫(xiě)作的故事開(kāi)始了這節(jié)課，他以自己的寫(xiě)作經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們要敢于修改文章，只有堅(jiān)持修改，才能有所收獲，即便不能成功，依然要寫(xiě)完作文后學(xué)會(huì)修改，因?yàn)楹玫奈恼露际切薷某鰜?lái)的。</h3> <h3> 姚老師把課堂給學(xué)生，如陶行知先生說(shuō)的，教育要培養(yǎng)孩子做舒展，快樂(lè)的人中人，讓每個(gè)孩子的思維像黃山上的松樹(shù)，各有所長(zhǎng)，千姿百態(tài)。這節(jié)課，是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。</h3> <h3>孩子們小手舉起來(lái)，是獲得新知的快樂(lè)??</h3> <h3>孩子們作品被展示，是獲得成就感的快樂(lè)??</h3> <h3>遇見(jiàn)充滿童趣的優(yōu)雅老師——長(zhǎng)葛二小趙培貞老師</h3><h3> 文如其人，來(lái)形容趙老師最恰當(dāng)了，她溫柔親切，充滿童趣。她寫(xiě)的文章總是那么情感細(xì)膩，樸實(shí)感人，仿佛在訴說(shuō)一件事，又仿佛是在和我們做了一場(chǎng)心靈的交流，作品中的小事處處是真情。</h3> <h3> 趙老師今天為我們講授了三年級(jí)《剃頭大師》一課，趙老師和孩子們親切交流，問(wèn)孩子們班級(jí)誰(shuí)最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)最?lèi)?ài)讀書(shū)，誰(shuí)最?lèi)?ài)發(fā)言……老師開(kāi)心地和孩子們交流著，打開(kāi)了孩子們的心扉。這節(jié)課趙老師緊扣難懂的語(yǔ)句而展開(kāi)，采用聯(lián)系上下文、借助圖片、查資料等不同的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們?nèi)ダ斫夂皖I(lǐng)悟難懂的語(yǔ)句。課堂學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，他們?cè)诤献鹘涣髦?，津津?lè)道地討論著不懂的語(yǔ)句。學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，獲得新知，獲得成就感，這便是趙老師最大的心愿。</h3> <h3> 趙老師上課給人感覺(jué)行云流水，張弛有度。課堂上，老師和學(xué)生交流非常融恰，不時(shí)有思維的火花閃現(xiàn)，課堂上流動(dòng)著靈動(dòng)的思考。這堂課，我看到的是趙老師充滿激情的引導(dǎo)孩子，看到的是學(xué)生積極參與、大膽發(fā)言，看到的是孩子們臉上充滿了燦爛的笑容！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 孩子們充滿童趣的激情朗讀，隨心所欲的演示動(dòng)作，都顯示出了他們對(duì)這節(jié)課的投入，對(duì)趙老師的喜愛(ài)。</h3> <h3>老師們?cè)敿?xì)的筆記，是智慧的收獲??</h3> <h3> 枯木逢春猶可發(fā)，人無(wú)兩度少年時(shí)。我們需要成長(zhǎng)的溫度，長(zhǎng)葛教研室教研員代超鵬老師，對(duì)這次活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)這兩節(jié)課做出了真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。其中代老師對(duì)姚老師的微童話講評(píng)課提出了寶貴的意見(jiàn)——先關(guān)注一篇作文的結(jié)構(gòu)，由結(jié)構(gòu)自然過(guò)渡到修飾句子，再到修改詞語(yǔ)，最后進(jìn)行習(xí)作展示。姚鵬遠(yuǎn)老師誠(chéng)懇的接受了他寶貴的建議。代老師對(duì)趙培貞老師的這節(jié)課給予了高度的肯定。</h3> <h3> 聽(tīng)代超鵬老師評(píng)課，是一種精神的享受，句句經(jīng)典。代老師說(shuō)他最喜歡真實(shí)，真實(shí)的教學(xué)，真實(shí)的課堂，真實(shí)的一切，他引領(lǐng)老師們要緊扣單元要素，能涉及到的就不要展開(kāi)，一節(jié)課必須有取舍，抓住重點(diǎn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式教會(huì)孩子們。小學(xué)語(yǔ)文重在積累和運(yùn)用，方法越少越好，充分利用好課文，語(yǔ)言文字的朗讀和運(yùn)用是一名語(yǔ)文老師的立身之本。并且要重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和態(tài)度，提高孩子們語(yǔ)文核心素養(yǎng)。教導(dǎo)我們老師辯證的理性的去看待一些問(wèn)題，希望我們?cè)谛≌Z(yǔ)教研這條路上不斷探索，不斷進(jìn)步！</h3> <h3>一棵樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)</h3><h3>一朵云推開(kāi)另一朵云</h3><h3>一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂</h3><h3>如此輕柔</h3><h3>如此美好</h3><h3>感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)</h3><h3>感謝長(zhǎng)葛教研室</h3><h3>感謝董村教育中心校</h3><h3>讓我們近在咫尺話相知</h3><h3>感謝彼此</h3><h3>讓我們重拾教育的初心</h3><h3>遇見(jiàn)最美好的教育</h3><h3>最美好的彼此</h3><h3>在教學(xué)這條路上</h3><h3>我們一起努力</h3><h3>在努力</h3><h3>再努力</h3><h3><br></h3><h3>攝影：張文靜</h3><h3>圖片制作：趙麗君 秦笑蝶</h3><h3>文字編輯：趙麗君</h3><h3>審稿：龐建軍 姚鵬遠(yuǎn)</h3>