<h3> 中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香；它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光芒。</h3><h3> 莊子曰：“天地有大美而不言?！眹鴮W(xué)源自天地，從伏羲仰天俯地而悟易經(jīng)，到屈原漫游天地而得九歌，再到竹林七賢隱居山林而通三玄，古之高士，欲有所得，無不與天地相交接。故我說：國學(xué)亦有大美。國學(xué)大美，美在境界，美在德操，美在文字，美在悲憫，美在輕盈。</h3><h3> 為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，2019年5月30日，五六年級的師生們和著這初夏的清風(fēng)流水，一起吟誦，一起詠嘆，給我們呈現(xiàn)了一場視覺和聽覺的饕餮盛宴。</h3> <h3> 賽前，李書記為本次活動致開幕詞，希望經(jīng)典誦讀活動在我們民主小學(xué)能夠經(jīng)久不衰，異彩紛呈。能夠讓讀經(jīng)典、背經(jīng)典、唱經(jīng)典、用經(jīng)典成為同學(xué)們的日常生活，希望學(xué)生都做經(jīng)典文化的傳承者。</h3> <h3> 讀千古美文，同經(jīng)典相伴；誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。主持人王真老師宣布比賽開始！</h3> <h3> 學(xué)生們蓄勢待發(fā)，臉上洋溢著笑容，彰顯著青春的個性，充斥著對比賽的期待。</h3> <h3> “水城春色，秀甲江北?！绷某鞘且蛔毦咛厣某鞘?，中華母親河黃河和京杭大運河穿境而過，孕育了聊城“城中有水，水中有城”的獨特風(fēng)景！東昌湖畔，垂柳依依，碧水泠波，游船蕩漾，好一幅絕色美景。五年級各團隊展示的必選篇目正是盡顯這美景《水城春色賦》。五年級的同學(xué)們精神飽滿，感情真摯，展示的形式也是別具匠心，或歌過詠，或舞或畫，令人耳目一新。</h3> <h3> “千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！卑拙右椎囊皇住杜眯小罚隽俗髡摺巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”的心聲。1號團隊的同學(xué)們用清晰的語音，響亮的聲音，優(yōu)美的舞蹈，動人的歌聲，尤其是幾位同學(xué)的戲劇唱腔，可謂是精彩紛呈！</h3> <h3> “山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！?號、3號、4號和6號團隊自選的誦讀篇目都是唐代大詩人劉禹錫的《陋室銘》?！堵毅憽凡蛔惆僮?，篇幅極短，格局甚大。同學(xué)們也在反復(fù)的誦讀中，傳遞了劉禹錫不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。同學(xué)們在吟誦時抑揚頓挫，個個精神抖擻，老師們的參與，更是錦上添花！</h3> <h3> 酒對于李白就如同其生命的養(yǎng)料，他的詩，他的情全部蘊藉于其中，并于此升華，掙脫于世俗紛擾，獨抒性靈。酒總能興其情致，無論感時傷事亦或得意盡歡，一旦詩性起，其豪情便噴薄而出，一瀉千里，然又能收放自如， 實著應(yīng)了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”之贊?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”這完美自信，桀驁不馴的性格在同學(xué)那遒勁筆下體現(xiàn)的淋漓盡致！</h3> <h3> 五年級各團隊的展示已告一段落，他們用聲音吟誦經(jīng)典，用身姿賦予經(jīng)典以靈動，用筆墨書寫經(jīng)典……贏得了評委和群眾的認(rèn)可，更贏得了熱烈的掌聲！</h3> <h3> 聊城，絕妙之地。名勝繁多，人文薈萃。水中有城，城中有湖。襟帶趙魏，拱衛(wèi)齊魯。平原大地，秀美版圖。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕。水波浩淼，杭州服輸。有《水城賦》贊頌:“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！弊屛覀円黄鸪憣α某堑馁澑?！六年級團隊的必選篇目是《水城賦》。</h3> <h3> 一首詩，一句詞，都是作者志向的抒發(fā)，情感的寄托?！叭擞斜^離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這即是蘇軾對世事的感嘆，也是對弟弟的思念。1號團隊他們用真摯的情感，悠揚的歌聲讓我們身臨其境！</h3> <h3> 詩詞是中華數(shù)千年社會文化的縮影。詩詞之美，不止在于語言，更在于那躍然于字里行間的那人生最細(xì)膩的情感，或喃喃自語，或娓娓道來。</h3><h3> 一首詩詞，總有那么一處，觸動人心；</h3><h3> 一首極美的詩詞，總會有那么一處，讓你我陶醉其中，久久無言。</h3><h3> “昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！薄吧倌曛莿t國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由。 ”2號團隊將李清照的凄婉和梁啟超的壯志很好的結(jié)合在一起，剛?cè)岵?lt;/h3> <h3> “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷非常人所有。正所謂“多情自古傷離別”，對于六年級的同學(xué)來說，離別是不得不面對的話題，對朋友的不舍，對校園的眷戀，對老師的思念，都壓抑在心底。他們聲音低沉似喃喃自語，扣擊著我們的心靈！</h3> <h3> 金戈鐵馬去，馬革裹尸還。岳飛的一生，是為民族大義，為家國情懷，為理想信念奮斗的一生。他的詞激發(fā)著歷朝歷代的華夏兒女無比熾熱的愛國心和報國情。4號團隊的朗誦感情激昂，鏗鏘有力，用那氣勢磅礴的聲音傳遞的就是岳飛的心聲，更是他們那拳拳的愛國心。</h3> <h3> “人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！?號團隊用她們青春的激情，曼妙的舞姿，吟誦《將進(jìn)酒》，把李白的肆意張揚的個性彰顯出來。不愧是一代詩仙，真乃至情至性之人！</h3> <h3> “古往今來，有多少仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風(fēng)波亭中那一曲高歌讓中國人永遠(yuǎn)為之熱血沸騰；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”6號團隊的《沁園春》，學(xué)生們頌讀和歌唱，讓我們深深的沉醉于那磅礴的氣勢，讓我們聆聽中感受熱血沸騰和青春洋溢的激情！</h3> <h3> 最后，教師代表進(jìn)行誦讀展示。她們字正腔圓的發(fā)音，聲情并茂的誦讀， 抑揚頓挫的吟詠，對我們來說是示范，更是激勵。臺上，她們聲美、情美、人美；臺下，我們心悅、情馳、神醉！</h3> <h3> 詩經(jīng)文字簡潔，以少總多，情貌無遺，讀之可明道；楚辭文字沉郁，感情激奮，讀之可養(yǎng)志；漢賦文字汪洋，規(guī)模宏大，讀之可盛神；唐詩文字剛?cè)岵瑲庀笕f千，讀之可立魂；宋詞文字清麗，大美天成，讀之可洗心；元曲文字激越，搖曳多姿，讀之可通靈；明清小說文字典雅，描世間百態(tài)，讀之可啟智。</h3><h3> “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！弊屛覀兣c經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執(zhí)著的信念成長為中華文明的傳承者。</h3>