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夏木陰陰正可人 書香縷縷潤心脾——區(qū)小學(xué)語文中心組“整本書及多文本閱讀教學(xué)”展示交流活動

中原小語

<h3>　　“夏木陰陰正可人 書香縷縷潤心脾” 經(jīng)過一個學(xué)期的摸索實踐，5月30日上午，中原區(qū)小學(xué)語文中心組的所有成員齊聚外國語小學(xué)，共享一場“多文本閱讀”和“整本書閱讀分享課”的盛宴，同時本次活動也為本學(xué)期中心組的教研畫上圓滿的句號！</h3> <h3>帥氣、靚麗的主持人閃亮登場！</h3> <h3>　　低年級的孩子能讀整本書嗎？一個學(xué)期下來他們讀的怎么樣？如果你和我們一樣好奇，那么就請同我們一起在劉歡歡老師和二年級學(xué)生的整本書分享課———《大頭兒子和小頭爸爸》中找答案吧！</h3> <h3>　　“人物猜一猜”，通過抓住人物外貌、行為習(xí)慣等特點，猜出人物名，既梳理了書中主要人物，又有趣好玩！</h3> <h3>　　“會讀故事，也會講故事”大家快來聽一聽我講的故事吧！</h3> <h3>　　“我講的故事一定很棒吧！從小伙伴們的點評中就知道了！有了老師和同學(xué)的鼓勵，以后我會讀更多的故事，講給更多的小伙伴們聽！”</h3> <h3>　　“別人故事講得好，我們故事演得好！演得好就說明我們已經(jīng)充分吸收消化了書中的內(nèi)容，并且還能自信大膽的呈現(xiàn)?！?lt;/h3> <h3>　　“大頭兒子生活在‘愛’的氛圍下，我們也是一樣的，瞧，我們正在小組討論，和小伙伴們說一說我們自己身邊愛的故事”</h3><h3> 一節(jié)課的時間過得真快，在劉老師的這節(jié)課上，我們既分享了《大頭兒子小頭爸爸》整本書的收獲，又重溫了那快樂的童年！</h3> <h3>　　如果說親情是我們生命中一抹溫暖的紅色，那么，面對多變未知的人生，我們的生命又會增添哪些色彩呢？讓我們一起來到王梓潤老師《假如給我三天光明》分享課中去欣賞吧！</h3> <h3>　　課堂伊始，王老師通過問題“你認(rèn)識了怎樣的海倫凱勒”，充分展示了孩子們對故事主人公的理解、分析和整合能力。</h3> <h3>　　王老師以兩個問題帶領(lǐng)同學(xué)們進行深度思考：誰幫助過海倫凱勒？其在得到他們的幫助后發(fā)生了怎樣的變化？</h3> <h3>　　充分準(zhǔn)備后，同學(xué)們爭先恐后地交流，發(fā)言的欲望特別強，這應(yīng)該就是整本書閱讀——分享課的魅力吧！</h3> <h3>　　好的書籍更應(yīng)該和大家分享，最后的環(huán)節(jié)——推薦卡的設(shè)計，更是學(xué)習(xí)之后的交流回歸！</h3> <h3>　　如果說海倫凱勒讓我們看到生命是一個奇跡，那么當(dāng)生命與閱讀相遇，我們又會發(fā)現(xiàn)哪些玄機呢？六年級任麗麗老師和孩子們會帶來怎樣的課堂？我們拭目以待！</h3> <h3>　　任老師的課堂清新自然，選文恰當(dāng)?shù)皿w，以同學(xué)們學(xué)過的兩篇課文：《和時間賽跑》《桃花心木》做導(dǎo)入，走進作者，走進文本。</h3> <h3>　　快速瀏覽三篇選文，整理主要內(nèi)容，并畫出其中一篇令自己印象深刻的句子，聯(lián)系生活，感受作者想要表達(dá)的情感或揭示的人生哲理。</h3> <h3>　　從孩子們的交流中，體會到了任老師和六年級學(xué)生的風(fēng)采。</h3> <h3>　　生命就是這樣，有著無限的奧秘和可能。三節(jié)精彩課堂展示完畢，進入活動的第二個環(huán)節(jié)：三位授課老師自評。<br></h3> <h3>　　三位授課教師分別從教學(xué)設(shè)計和課堂生成等方面交流自己的心得體會，相信三位教師會帶著滿滿的收獲更多的實踐在日常閱讀的大道上。</h3> <h3>　　三位老師的思考，無形中也帶動著各位聽課老師們的思考。思考因交流更豐富，接著各位老師以教研組為單位，開始自評和互評。</h3> <h3>各段代表暢所欲言，做交流匯報。</h3> <h3>　　在活動的最后，陳主任做精彩點評，首先對三節(jié)課給予充分肯定，接著就“語文教師應(yīng)該怎樣簡簡單單教語文”和“現(xiàn)代語文核心素養(yǎng)”和老師們做分享交流，使現(xiàn)場各位小伙伴受益匪淺。</h3> <h3>　　充實而又美好的時光總是過得很快，相信通過今天的教研活動，我們的閱讀教學(xué)定會向青草更深處漫溯，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬，讓學(xué)生們的核心素養(yǎng)進步提高！</h3><h3> “夏木陰陰正可人 書香縷縷潤心脾”，讓我們這群懷有滿腔教育熱情的師者，在這可人的夏天，繼續(xù)上路，為兒童的閱讀之路種下滿路濃蔭！</h3> <h3>攝影：鄭州市中原領(lǐng)航實驗學(xué)校 張茜</h3><h3>文字編輯：鄭州市綠都城小學(xué) 趙倩楠</h3><h3><br></h3>