<h3></h3><h3> 校本研修是促進(jìn)教師崗位成才的重要手段，是推進(jìn)課程改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步提高我校教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，更新教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況，我校2019年校本研訓(xùn)通過(guò)科組教研活動(dòng)積極開(kāi)展。共分為三大模塊：</h3><h3>第一模塊：全校培訓(xùn)，提高意識(shí)。</h3><h3>第二模塊：科組長(zhǎng)集體討論，定位方向。</h3><h3>第三模塊：科組分工合作，教研探究。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第一模塊：全校培訓(xùn)，提高意識(shí)。</font></b></h1> <h3> 為了強(qiáng)化我校教師的隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力形成一支道德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校以2019年校本研訓(xùn)為奠基，組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的校本研修意識(shí)，增強(qiáng)教師的校本研修意志，提升教師的整體教學(xué)水平。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第二模塊：科組長(zhǎng)集體討論，定位</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">方向。</font></b></h1> <h3> 經(jīng)過(guò)全校培訓(xùn)，很大程度鼓勵(lì)教師在2019年積極投入到學(xué)校的校本研修工程，工程的實(shí)施少不了科組長(zhǎng)的精確部署。為了提高校本研訓(xùn)的效率，吳蘭花副校長(zhǎng)組織全體科組長(zhǎng)集中討論，從方向性決策的角度定義校本研訓(xùn)的目標(biāo)，讓科組長(zhǎng)們有的放矢，信心倍增。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第三模塊：科組分工合作，教研探究。</font></b></h1> <h3> 每個(gè)科組在科組長(zhǎng)的組織下，以舊州中學(xué)校本研訓(xùn)的目標(biāo)為依托，利用周四下午第三節(jié)課時(shí)間，分工合作，在各自的科組，組織教學(xué)教研討論活動(dòng)。</h3> 語(yǔ)文組 <h3> 語(yǔ)文組在陳美蓮組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，積極配合，圍繞“新部編教材教學(xué)方法探討”的主題方向，延伸討論。如陳宗暉老師主持發(fā)言的的《如何把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生》，盧大恒老師主持發(fā)言的《初中語(yǔ)文閱讀理解初探》，陳美蓮組長(zhǎng)主持發(fā)言的《部編版初中語(yǔ)文教材的運(yùn)用技巧》，“《大自然的語(yǔ)言》科組網(wǎng)上研討”，采用的是多項(xiàng)式教研探究的方法，通過(guò)專(zhuān)題研究、共同閱讀、網(wǎng)絡(luò)研討等方式，集思廣益，把語(yǔ)文組的教研熱情燎火點(diǎn)燃，全面推動(dòng)本校校本研訓(xùn)的高速發(fā)展。 </h3><h3><br></h3> <h3> 每一次的活動(dòng)語(yǔ)文組都留下痕跡，勤思考，勤討論，勤書(shū)寫(xiě)，這樣既鍛煉了語(yǔ)文老師們的語(yǔ)言能力，同時(shí)增進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提升，并最終達(dá)成舊州中學(xué)2019年校本研訓(xùn)的終極目標(biāo)。</h3> 數(shù)學(xué)組 <h3> 數(shù)學(xué)組在馮曉婷組長(zhǎng)的合理安排下，有組織地分段開(kāi)展教研活動(dòng)。</h3> <h3> 如第2周的教研主題是馮曉婷組長(zhǎng)主持的《學(xué)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃》，第10周是梁崇亮老師主持的《如何做好數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)工作，第13周是馮曉婷組長(zhǎng)主持的《淺談初中幾何圖形學(xué)習(xí)中幾何語(yǔ)言的使用》，第14周是馮曉婷組長(zhǎng)主持的《如何在數(shù)學(xué)課中開(kāi)展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》，每一次的活動(dòng)都是有主題，有主講人，有內(nèi)容，有記錄，經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)本校校本研訓(xùn)的本位價(jià)值。</h3> 英語(yǔ)組 <h3> 英語(yǔ)組的陳容組長(zhǎng)能力擔(dān)當(dāng)，每一次的英語(yǔ)課程的研討都是從英文切換到中文頻道，通過(guò)不同程度的研究深挖英文教學(xué)的可塑性。</h3> <h3> 周春玉老師主持發(fā)言的《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》的教研活動(dòng)，是廣度暢談鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。符海玉老師主持發(fā)言的《談如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力》的教研活動(dòng)，是深度研討學(xué)生文本學(xué)習(xí)能力的提升。符育偉老師主持發(fā)言的《中學(xué)英語(yǔ)課“聽(tīng)課”的藝術(shù)》的教研活動(dòng)，是推廣英語(yǔ)教學(xué)的藝術(shù)性。每一次的教研活動(dòng)都是陳容組長(zhǎng)精心安排組織的技術(shù)型項(xiàng)目，沒(méi)有拖沓，沒(méi)有繁冗，井然有序的教研流程，把學(xué)校校本研訓(xùn)的政策貫徹至極。</h3> 政史組 <h3> 作為舊州中學(xué)“小太陽(yáng)”存在的黃海玲組長(zhǎng)，組織的都是熱情大方的教研活動(dòng)，同樣糅合歷史和政治的文科共同性，通過(guò)解析中考的教研模式，開(kāi)啟本校中考備考的警戒線意識(shí)?！堆杏懭绾翁岣邭v史學(xué)習(xí)興趣》，《研討如何復(fù)習(xí)初三政治》，《研討如何復(fù)習(xí)初三歷史》，《研討如何提高政治的學(xué)習(xí)興趣》，《歷史中考模擬一分析》，歷史政治一把抓，從科組的教研活動(dòng)方向過(guò)渡到學(xué)校校本研訓(xùn)的過(guò)程，有效地推進(jìn)學(xué)校校本研訓(xùn)的進(jìn)度，從而保證了學(xué)校校本研訓(xùn)的常態(tài)化發(fā)展。</h3> 理化組 <h3> 理化組是本校的大組，多個(gè)科目的組合砌成理化組多元化教研活動(dòng)的精致堡壘，這都得歸功于他們的組長(zhǎng)蔡毅。</h3> <h3> 蔡毅組長(zhǎng)巧妙融合本科組多元化科目的優(yōu)勢(shì)，聚而散，散又聚，利用教研時(shí)間集合不同學(xué)科的教師，邊緣探討理科科目的教學(xué)共同性，不求天人合一，但求大同，具象化科組文化建設(shè)，真正把校本研訓(xùn)的作用發(fā)揮到極致。如王曼老師主持發(fā)言的《怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣》教研活動(dòng)，就不僅僅是生物教學(xué)的探討，更有其他學(xué)科教學(xué)的延伸性；又如林子圓老師主持發(fā)言的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)最大效能發(fā)揮探析》，從學(xué)術(shù)的角度解析了化學(xué)的研究性，也為其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了明鏡指導(dǎo)。理化組的多向性教研活動(dòng)，從校本研訓(xùn)的高度探究了學(xué)科的深度，有力地促進(jìn)了本校校本研訓(xùn)活動(dòng)的有效性發(fā)展，沒(méi)有懸念。</h3> <h3> 校本研訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，完善校本研訓(xùn)機(jī)制，有效組織學(xué)校各個(gè)科組的集體力量，齊心協(xié)力，把舊州中學(xué)2019年校本研訓(xùn)正規(guī)推行，從而實(shí)現(xiàn)本校校本研訓(xùn)的圓滿落幕。</h3> <h3>圖片：各科組組長(zhǎng)</h3><h3>撰稿：陳美蓮</h3><h3>審核：吳蘭花</h3>