崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得淡淡笑 <h3>崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)第二日，收獲依舊頗多！</h3> <h3>上午第一節(jié)王需老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——推理》，王老師甜美的聲音給我留下了深刻的印象，通過“猜猜我是誰”導(dǎo)入，很好的吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生掌握推理得方法，從關(guān)鍵信息入手，先排除，再確定，使學(xué)生從一開始的無從下手到能快速的進(jìn)行推理。</h3> <h3>第二節(jié)何瑩瑩老師執(zhí)教的《用七、八的口訣求商》，何老師語言干煉，課堂評價及時到位，結(jié)合生活實(shí)際，以學(xué)生喜歡的六一兒童節(jié)導(dǎo)入新課，課堂上何老師敢于放手，充分發(fā)揮小對子的作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流進(jìn)行新知的探索，練習(xí)題設(shè)計很有層次性、吸引力，小牛試刀、乘勝追擊、再接再厲、大顯身手調(diào)動了每一位同學(xué)課堂參與的積極性。</h3> <h3>第三節(jié)桂老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》，桂老師用平實(shí)、有趣的語言展示了一節(jié)扎扎實(shí)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，鑒于學(xué)生在圓的認(rèn)識概念上理解困難，桂老師設(shè)計了一系列的針對性練習(xí)，特別是學(xué)生的易錯點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中對定義、概念理解的更透徹，知識掌握的更扎實(shí)，最后聯(lián)系生活實(shí)際，對新授知識進(jìn)行拓展，使所學(xué)知識進(jìn)一步得到升華。</h3> <h3>下午第一節(jié)羅老師執(zhí)教的《有余數(shù)除法》，以學(xué)生喜歡的彩色氣球?qū)胄抡n，很好的吸引了學(xué)生的眼球，又通過讓學(xué)生分草莓來感受整除與有余數(shù)除法的區(qū)別，隨后，讓學(xué)生圈一圈、擺一擺進(jìn)一步感知商和余數(shù)，掌握余數(shù)一定比商小。</h3> <h3>第二節(jié)王瑩老師執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識線段的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)射線和直線，通過用激光筆演示讓學(xué)生觀察、想象射線的特征，讓學(xué)生小組合作探究三種線的特征，課堂流程設(shè)計流暢，教學(xué)方法形式多樣。</h3> <h3>通過兩天的教師培訓(xùn)，讓我對今后的工作懷有更加堅定的信念，不忘初心，砥礪前行！</h3>