<h3> 天空細(xì)雨綿綿，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">卻沒(méi)有抵擋我們學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的步伐。5月30日上午，</span>我們小學(xué)二組跟崗學(xué)習(xí)的同學(xué)們參加了整本書(shū)閱讀的區(qū)域?qū)嵺`暨南京市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3> 趙昌竹老師和俞浩淼老師分別執(zhí)教了兩節(jié)五年級(jí)統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”板塊中的民間故事和閱讀名著之《西游記》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黃雅蕓老師說(shuō)：“上這樣的課，一定要和學(xué)生的水平相匹配，為學(xué)生服務(wù)，為他這個(gè)階段的閱讀水準(zhǔn)而服務(wù)。所以今天這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)很自然的關(guān)系，他們之前的讀也完全是出于自發(fā)的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她還強(qiáng)調(diào)了讓孩子讀下去是關(guān)鍵，不要被障礙嚇倒。用聯(lián)系上下文，或者是大致弄懂的一些基本方法，并激發(fā)孩子興趣，千方百計(jì)引導(dǎo)孩子去閱讀原著。</h3> <h3> 隨后，三位老師對(duì)學(xué)校整本書(shū)閱讀資源包進(jìn)行介紹，講述了資源包內(nèi)容的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、實(shí)施效果等等。</h3> <h3> 最后，南師大附中王棟生老師做了關(guān)于《我看小學(xué)生整本書(shū)閱讀》的專(zhuān)題講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過(guò)活動(dòng)，讓我們明白貫穿在部編版教材的12冊(cè)書(shū)當(dāng)中，它已經(jīng)形成了教讀自讀課外閱讀三位一體的這樣一個(gè)總體的布局。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">因此整本書(shū)的閱讀已經(jīng)成了我們必須要做的一件事情。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們今天不僅領(lǐng)略了兩節(jié)生動(dòng)有效的閱讀展示課例，更主要的是聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的出色講座，了解到了當(dāng)前前沿的教育信息，時(shí)間雖短，但受益匪淺。</h3>