<h3>早晨我和輔導(dǎo)員王雪8:10前準(zhǔn)時來到四小參觀他們的少隊(duì)入隊(duì)儀式前期準(zhǔn)備工作。此時所有的迎賓隊(duì)、校領(lǐng)導(dǎo)已在校門口迎候，二到六年級的學(xué)生也已排列整齊等候。不足的是一年級的學(xué)生和表演隊(duì)、家長仍然是在主持人的話筒聲中進(jìn)行整隊(duì)，稍顯凌亂。</h3> <h3>8:15分現(xiàn)場</h3> <h3>恰逢六一兒童節(jié)，每個年級卓不同顏色的服裝，手拿不同道具，排列整齊等候儀式的開始。</h3> <h3>可惜的是在儀式正式開始之前，各個班的紀(jì)律組織不是特別好，紀(jì)律混亂，而且所有的旗手執(zhí)旗方式都不對。</h3> <h3>已經(jīng)是8:30，活動仍然沒有開始現(xiàn)場仍然在話筒指揮當(dāng)中。</h3> <h3>仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)本次活動采用的是現(xiàn)場直播形式，比較新穎，有無人機(jī)空中拍攝。來賓們興趣盎然。 開場表演是獨(dú)具特色的管樂表演，吸人眼球。</h3> <h3>場地最中央設(shè)有嘉賓席，有分類的坐凳，方便區(qū)分來賓，但深入少先隊(duì)員中間，也容易暴露學(xué)生在活動過程中存在的問題。 </h3> <h3>細(xì)節(jié)問題：學(xué)校沒有設(shè)專門的禮儀來導(dǎo)引嘉賓，座位也沒有設(shè)專門的指示牌引導(dǎo)嘉賓，導(dǎo)致來賓席秩序混亂，而作為臨時導(dǎo)演的張緒良老師隨性大方，解釋不明確，來賓不知何去何從，與家長混作一團(tuán)，王雪同志一直沒有她的座位??。這樣的閑散氛圍直接影響了兩側(cè)的少先隊(duì)員的紀(jì)律，萬不可取</h3> <h3>8:40我們陸續(xù)拿到了他們的節(jié)目單和其他必需品（老師分發(fā)），終于明確了這次活動的幾個環(huán)節(jié)。</h3> <h3>從節(jié)目單來看，活動氛圍，三個篇章，愛祖國，愛生活愛未來。表演節(jié)目共12個。表演形式多樣。</h3> <h3>8:46遲到16分鐘，活動開始。開場很特別，場景美好</h3> <h3>主持人由大隊(duì)輔導(dǎo)員和兩名少先隊(duì)員組成，獨(dú)具特色。而且主持功底非常強(qiáng)，主持專業(yè)。主持詞有層次，表達(dá)明確，高端大氣上檔次！</h3> <h3>由于臺下排隊(duì)，距離舞臺遠(yuǎn)，大多環(huán)節(jié)看不太清楚，暫用文字記錄：出旗的是武裝部三位教官，沒有音樂。學(xué)生鼓號隊(duì)奏樂，鏗鏘有力指揮專業(yè)。升國旗少先隊(duì)員齊唱國歌。</h3> <h3>升旗出少先隊(duì)旗結(jié)束后，黨團(tuán)隊(duì)旗出場出現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)一脈相承。 </h3> <h3>傳遞火炬寓意深刻。少工委主任將火炬?zhèn)鹘o大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)輔導(dǎo)員再傳給各中隊(duì)的少先隊(duì)員。</h3> <h3>唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，由輔導(dǎo)員老師，少先隊(duì)員領(lǐng)唱，有伴舞，有齊唱，有指揮，有和聲。</h3> <h3>這一年級新少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)，選擇少先隊(duì)員雙手舉起，由校長輔導(dǎo)員老師將紅領(lǐng)巾一次，彭啟立在他們的雙手上，少先隊(duì)員自己完成佩戴環(huán)節(jié)。所有一年級的學(xué)生通過一年的訓(xùn)練都能夠正確的為自己佩戴紅領(lǐng)巾。</h3> <h3>宣誓環(huán)節(jié)出現(xiàn)致命錯誤，少先隊(duì)員應(yīng)面向隊(duì)旗進(jìn)行宣誓，三位主持人背對隊(duì)旗??</h3> <h3>后面的環(huán)節(jié)現(xiàn)場秩序比較零亂，有朗誦，有唱歌，有跳舞，但是很多人都比較疲憊，而且從開場讓嘉賓起立一直沒有坐下，所有的人都站在后面，幾乎都在聊天??</h3> <h3>總之，本次活動設(shè)計(jì)的策劃得非常的好，有從前、現(xiàn)在、未來紅領(lǐng)巾的傳承，有團(tuán)隊(duì)紅色教育的傳承，節(jié)目都是反復(fù)推敲過的高質(zhì)量表演，橫縱交叉，很有層次。但落實(shí)不好，沒有候場，沒有禮儀，環(huán)節(jié)不緊湊，教師學(xué)生的整體狀態(tài)不佳。加之節(jié)目過多，戰(zhàn)線拖得太長，后期的節(jié)目幾乎無人觀賞。</h3>