<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師通過讀書可以了解新的教育思想和教育理念，開闊自己的教育視野和教育境界，更新自己的教育行為和教育方式，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 閱讀，讓我們遇見更好的自己！本學(xué)期，謝麗蓉名班主任工作室發(fā)起共讀一本書活動，本月就王霄的《5堂幸福課》這一本書進(jìn)行讀書交流。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次讀書會包括工作室成員，老師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了自己五月份的讀后感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>謝麗蓉老師：</b>當(dāng)兒子呱呱墜地時，當(dāng)他還是襁褓里的嬰兒時，我眼里看著他的滿是愛意，說不出的歡喜。但是隨著孩子的慢慢長大，進(jìn)入了社會評價體系，大大小小的問題，讓我變得焦慮、暴躁、嘮叨……外界的聲音，讓自己無法淡定了，除了學(xué)習(xí)，看不到孩子身上的任何閃光點(diǎn)，心里不由自主的與別人的孩子“比較”，如同“黑云”壓頂讓人窒息。這樣的經(jīng)歷，應(yīng)該是絕大多數(shù)媽媽的感同身受——自己的孩子，為什么越看越不滿意？王霄老師在書中用大量的案例，結(jié)合豐富的教育理論，讓讀者更直觀地了解遇到此類情況時，應(yīng)該如何調(diào)整好心態(tài)，把強(qiáng)加在孩子身上的“必須”“應(yīng)該”“一定”去掉，換成“可以”“還可以”“可能”“還可能”。因?yàn)楹⒆記]有絕對的好壞，只是個體差異，不同而已，愛孩子，就應(yīng)該學(xué)會去接納、去鼓勵、去發(fā)現(xiàn)，不要讓自己的生活只有黑與白，黑白之外是彩色，只需要告訴自己：“我的孩子，能行！ 他一直走在改變的路上，只是比別人慢了點(diǎn)而已?！?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>馬小麗老師：</b> 乍看這本書的目錄，覺得大部分是關(guān)于育兒的，很多事例對尚未為人母的我來說未免有些陌生。靜下心來閱讀后發(fā)現(xiàn)其實(shí)育兒跟班主任工作有很多“不謀而合”的地方，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">特別是王霄漢老師提到的“我如何搞定他”和“我如何幫助他”兩個問題。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在孩子的成長過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)。當(dāng)矛盾和沖突來臨，我們通常都會想要“搞定”“戰(zhàn)勝”他們，因?yàn)槿绻覀冚斄?，好像我們的威信也就不存在了。王老師指出“我如何搞定他”是一個錯誤的問題，它把我們引向非黑即白的困境。這個問題把我們不自知地帶到了孩子的對立面，即使孩子妥協(xié)了，被搞定了，那可能也不是真的接受了，他只是還太弱小，不敢造次。但孩子出現(xiàn)問題時，如果把問題換成“我如何幫助他”，我們會有一種“豁然開朗”的感覺，這種感覺是我們不是站在孩子的對立面了而是站在了他們的身邊。思考“我如何幫助他”我們才能了解孩子的需求，了解這件事情背后他的困難是什么，怎樣幫助他作出更好的選擇，只有孩子選擇的答案才更容易做到。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>黃瀟老師：</b>長大后覺得媽媽的嘮叨是愛，但是小時候卻永遠(yuǎn)不會這么覺得。仔細(xì)一想是不是時間給過去加上了一層美好的濾鏡，家長和孩子的交流能不能達(dá)成有效性的溝通？當(dāng)我在書里看到“用一個詞代替一句話”這種方式的時候，瞬間醍醐灌頂：若是需要孩子完成你的要求，只需要提出目標(biāo)和達(dá)成的時間即可，所有的附加語言對孩子來說，都是畫蛇添足。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 少說：“我都說過多少次了……”“我早就說過……”“我是不是告訴過你……”更能幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，也能避免成為一個嘮叨的人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>陳娟老師：</b>每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們和孩子相處過程中的喜怒哀樂，讓我們有了修煉自己的機(jī)會。幾位媽媽的故事打動了我，活在當(dāng)下，專注于做好一件事——讓孩子愛上閱讀，全職媽媽會定期地根據(jù)各個主題在家陳列書籍，讓孩子在輕松地環(huán)境中樂于閱讀、愛上閱讀；拿得起放得下，為人父母給了我們勇氣——我們每個人都應(yīng)該清楚自己要做什么，在孩子需要陪伴的時候陪伴，在需要放手的時候欣然放手；拿著一手“爛牌，一樣大出彩——在一次又一次的打擊中，她選擇了堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，最終上天奇跡般的回報了她。是的，做媽媽不容易，做智慧媽媽更不容易，有時候親子關(guān)系需要我們用心維系，有時候親子關(guān)系又要我們用心體會。在這些嘗試與體會中，我們不斷成為更好的自己?？傊?，媽媽需要擁有一顆強(qiáng)大、獨(dú)立自主的心，能夠了解孩子、理解孩子，并走進(jìn)孩子的內(nèi)心！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>舒石運(yùn)：</b>我們在遇到問題的時候，不管是工作上還是生活中，都習(xí)慣先入為主，往往產(chǎn)生“什么應(yīng)該是怎么樣”的思維模式。在跟孩子相處的時候，我們也習(xí)慣性地把成人的那一套挪移到孩子身上，用盡辦法、使盡手段地“應(yīng)付和對付”他們。殊不知，正是因?yàn)槲覀兎绞椒椒ǖ腻e誤，把單純善良的孩子逼入了絕境，逼上了叛逆的道路。王霄老師告訴我們：“我們和孩子、和親人的關(guān)系不同于工作關(guān)系，它需要我們先找到自己的心。”在對待孩子的問題上，我們需要用心感知。用心感知孩子的喜怒哀樂，用心感知他們的成功失敗，用心感知他們的童真童趣。正如文中所說：孩子本身是沒有問題的，只是我們一直揪著孩子的問題不放，久了便形成了心結(jié)。當(dāng)我們試著把關(guān)注點(diǎn)放在自己身上時，發(fā)現(xiàn)一切的問題就都不是問題了。凡事先設(shè)身處地地想一想。不管是為人師者亦或是為人父母者，這一點(diǎn)在道理上應(yīng)該是相通的，正所謂：己所不欲，勿施于人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>黃莉老師：</b>我們曾經(jīng)渴望自己能做選擇，但做了媽媽后，我們恨不得替孩子做所有的選擇，讓孩子聽從我們的選擇。但孩子是一個自由的個體，不是工具，他們有自己的想法。正如王霄老師在書中提到：“我們在教育孩子時，是習(xí)慣用腦思考，還是用心感知呢？”用腦子思考往往就是評判，評判 “對與錯”、 “好與壞”，這樣我們就非常容易給孩子貼上了標(biāo)簽。而用心感知是看到事情本來的面目，而不是評判；是感知對方的內(nèi)心，是用心去體會對方的需要，從而找到解決問題的辦法。所以當(dāng)問題發(fā)生時，我們不能只用懲罰、溺愛、利誘等各種方式對待孩子，解決問題。而是要用心去感受他們，想辦法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，找到孩子的需求，幫助孩子培養(yǎng)能力，和孩子一起找到更好的辦法，一起做出新的選擇。我們和孩子、和親人的關(guān)系不同于工作關(guān)系，它需要我們先找到自己的心，心找到了，做媽媽的感覺也就找到了。</h3> <h3><b>何蔚老師： </b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“學(xué)習(xí)好就一好百好，學(xué)習(xí)不好就一無是處”這樣的評價標(biāo)準(zhǔn)使很多孩子深受其苦。王霄老師在書中列舉了很多案例，告訴我們觀察孩子的時候如果多開腦洞，相信上天送給你的孩子一定是一個有著無數(shù)閃光點(diǎn)的孩子。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為一名教育工作者，不能把孩子只當(dāng)成一個得分機(jī)器，孩子越是“差”，越是需要愛與認(rèn)可。這些孩子習(xí)慣了被指出自己的各種缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，這讓他們都對自己缺乏信心，可能他們自己都說不出自己的閃光點(diǎn)。尋找孩子的閃光點(diǎn)是一個漫長的尋寶過程，它是基于對孩子全面的觀察和了解。多一句鼓勵、多一份贊許，用發(fā)展的眼光看待孩子的成長，讓孩子在成長道路越來越自信，這甚至有機(jī)會改變一個孩子的命運(yùn)。</h3> <h3><b>林夢丹老師： </b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)中也忍不住常常比較本班孩子和別班孩子，然后徒增很多焦慮。因?yàn)殡y以接納自己，所以也就對孩子身上的閃光點(diǎn)視而不見。因?yàn)楹诎姿季S，我對孩子行為的判斷就是非黑即白的，缺乏柔性引導(dǎo)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1每天發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并口頭說出來，鼓勵她的努力而不是結(jié)果，讓孩子增添自信。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2鼓勵自己，只和自己前一天的自己比，踏實(shí)做好自己該做的，接納不完美的自己。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3改掉黑白思維，看事情多角度考慮分析，看見更多的可能性</h3> <h3><b>劉麗華老師：</b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">做媽媽后，感悟最深刻的是什么？那就是“修煉一顆好的心”。王老師說：“選擇做媽媽，是人生的一場修煉?！币粋€小生命的降臨，他的眼神充滿了渴望，他的內(nèi)心充滿了需求，這一切足以讓父母的心靈變得更柔軟，更柔軟……。為人父母，更應(yīng)“修煉一顆好的心”，這顆心應(yīng)平和堅(jiān)定而又有擔(dān)當(dāng)，面對工作、生活的各種瑣碎，我們都應(yīng)該換一種思維模式，變被動為主動，將“不得不”從字典里刪除，一切都是一種“選擇”，是完善自己的開始。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 閱讀，雖然不能直接給我們提供可以照搬的方式方法，但是閱讀可以讓我們更好地認(rèn)識自己，只有認(rèn)識到自己的不足，我們才能期望遇見更好的自己！</h3> <h3>撰稿：工作室成員</h3>